Aula final integrada no grupo sênior no final do ano

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

Hoje vamos falar sobre como organizar a aula final integrada no grupo sénior do jardim de infância. O que deve ser enfatizado? Que conhecimento deve ser testado em uma criança? Vamos colocar tudo em ordem.

Golos

Para que serve a lição final integrada no grupo sênior? As principais tarefas serão consolidar e generalizar o material abordado. O desenvolvimento da fala, o fortalecimento do conhecimento matemático e lógico inicial, testando o desempenho das habilidades motoras das mãos, o desenvolvimento da fala e o despertar nas crianças do desejo de resolver de forma independente as tarefas que lhes são atribuídas. Objetivos adicionais podem ser definidos pelo professor, dependendo do viés do jardim de infância. Por exemplo, se este for um grupo com aprendizado aprimorado de inglês em um jardim de infância particular, você pode adicionar elementos que reforcem o conhecimento nessa área.

Formato

Como conduzir uma aula final integrada no grupo sênior? O primeiro passo é escolher o tema da sua aula. Uma vez que esta não é uma aula regular padrão, será melhor elaborar um plano de ação e um cenário,temas e personagens que vão "ajudar" as crianças. O que a lição final integrada no grupo sênior pode oferecer às crianças? Viajar é uma ótima opção, onde as crianças podem experimentar todas as habilidades que foram ensinadas por vários anos. Lembre-se que para tal evento você pode precisar de decorações. Em princípio, nada particularmente complicado. Você pode fazê-los gradualmente durante as aulas de desenho / bordado durante o ano: algumas árvores, grama, um desenho de um rio, uma casa - tudo depende de onde você vai "mandar" as crianças.

Personagens

A aula final integrada no grupo sênior deve ser realizada sob a supervisão direta do professor. Mas isso não significa que você tem que fazer tudo sozinho. Você pode convidar um animador que conduzirá uma aula de acordo com um plano que você concorda com ele. A principal coisa - lembre-se de que não deve ser um palhaço! As aulas finais integradas abrangentes no grupo sénior são realizadas não tanto para o entretenimento das crianças, mas para testar as suas capacidades. Identificar pontos fracos que precisam ser melhorados. De acordo com a estrutura escolhida da "jornada", os heróis conhecidos por muitos desde a infância combinam com você - por exemplo, Dunno, Winnie the Pooh etc. Ao mesmo tempo, tente adivinhar os hobbies de seus protegidos, mas não exagere. Por exemplo, as crianças modernas podem não estar familiarizadas com Cheburashka, mas adoram o desenho animado "Carros". Concordo, vestindo-secarro vai parecer estúpido.

Para pais

Já que decidimos que nosso objetivo é identificar as fraquezas, então precisamos mostrá-las aos nossos pais. Claro, seria possível simplesmente dizer-lhes os resultados após a aula, mas é muito melhor se as “mamães”, que consideram seu filho ideal, puderem ver tudo com seus próprios olhos. Portanto, conduza uma aula integrada final aberta no grupo mais velho. Escolha um horário conveniente e convide pais e mães para assistir ao programa. By the way, dado que geralmente há 20-25 crianças em um grupo, é bem possível negociar com seus pais e contratar um animador profissional para conduzir a aula. Acredite, ele se sairá tão bem quanto um professor.

Padrão

Antes de começar a criar um plano de aula, vamos estipular tudo de uma vez. Por exemplo, os padrões pelos quais a lição integrada final deve ser conduzida são GEF. O grupo sênior, como qualquer outro grupo no jardim de infância, não é levado em consideração nos padrões federais. Ou seja, você pode se familiarizar com a lista de conhecimentos que uma criança deve ter para a escola, mas em nenhum lugar os métodos de ensino pré-escolares são indicados. A partir daqui, surgem os jardins de infância com formação baseada nos métodos de vários psicólogos "eminentes", cujos métodos entram em colapso assim que há pelo menos uma personalidade fora do padrão no grupo.

Iniciando

Então, você escolheu a comitiva de sua atividade futura. Agora vamos ver o que exatamente precisa ser feito nele. Seu primeiro passo serátreino de saúde. É improvável que você tenha forçado as crianças a fazer isso todos os dias, mas durante a sessão final elas terão que se mexer muito, talvez até correr para fora, e um pouco de treinamento é necessário para evitar lesões.

• Aqui está um exemplo: você está à procura de um tesouro roubado que você irá em uma jornada para encontrar. Todas as crianças colocam as palmas das mãos na testa. Nós nos inclinamos um pouco para a frente e observamos a distância - da direita para a esquerda, da esquerda para a direita (massage a parte inferior das costas).
• Baba Yaga tira a chave do baú com uma pista das crianças - as crianças pulam em volta dela, tentando tirá-la (esticando as pernas).
• Para aquecer as mãos, você pode deixar as bolas na cesta. Quando estiver cheio, a próxima dica de viagem será desbloqueada.

Na natureza

Após o aquecimento, você pode prosseguir diretamente para a lição. Se o clima e o território do jardim de infância permitirem, saia. Onde mais realizar a lição final integrada sobre a floresta? O grupo mais velho deve ser capaz de distinguir entre várias espécies de árvores, conhecer pássaros e animais. Mesmo que você não tenha muitas árvores diferentes crescendo no jardim, você sempre pode preparar várias imagens com plantas com antecedência. Lembre-se que as crianças devem ser capazes de identificar as raças mais famosas pelas folhas.

Calma

Depois de gastar muita energia ao ar livre, as crianças voltam para a sala de aula. Este é um bom momento para realizar uma lição final integrada "Origami". O grupo mais velho devejá domina bem as habilidades básicas de trabalhar com papel. E esta também é a sua tarefa. Se uma criança de 6 anos não consegue montar o construtor mais simples, isso é uma omissão de seus educadores. É a mesma coisa com o papel. Muitas pessoas conhecem a lenda sobre uma menina doente que tentou coletar mil guindastes, porque isso deveria salvá-la de uma doença incurável. De suas alas, ninguém requer tais feitos. Mas você precisa ser capaz de montar um avião, um navio a vapor, um moinho de vento, um floco de neve e muitos outros itens que as crianças podem fazer. O que mais pode implicar a lição final integrada "Origami"? O grupo mais velho deve ser capaz de realizar os artesanatos mais simples a partir de materiais improvisados - plasticina, cones, castanhas, folhas. Isso permitirá que você verifique o trabalho e o nível de desenvolvimento da imaginação das crianças. Não estabeleça limites e limites para eles, deixe-os tentar criar artesanato em qualquer tópico que quiserem.

Fundamentos

No decorrer de sua "viagem" com os alunos, você deve testar os conhecimentos básicos para qualquer pessoa. O GEF recomenda que as crianças saibam contar até 10 e saibam a ordem correta dos números. No entanto, contar até 100 está dentro do poder de uma criança moderna, se você estiver envolvido em seu desenvolvimento e educação, e não deixado aos cuidados de um tablet e um computador. No entanto, cabe a você decidir qual estrutura definir.

Além da matemática, é imperativo testar a capacidade de ler e expressar seus pensamentos com clareza. Uma coisa é quando uma criança é tímidae gagueja ao ler em voz alta, o outro quando pouco foi feito com ele. É nesta fase que se realiza a última aula integrada de um fonoaudiólogo no grupo mais velho. Não é necessário verificar a velocidade da leitura ou fazer-me lembrar de um poema, mas é necessária a capacidade de compreender o que é lido e organizar expressivamente as entonações.

Física

As crianças devem ter uma compreensão geral das propriedades dos objetos físicos: quais são mais duros, quais são mais macios, ser capazes de comparar tamanhos a olho nu e determinar o material do qual os objetos são feitos. Tudo isso é aprendido comparando e sobrepondo objetos uns sobre os outros. É tarde demais para testar essas habilidades coletando "pirâmides", mas é fácil determinar de longe qual objeto difere dos outros em tamanho.

Teste o conhecimento das crianças sobre desenho. Que cores você obtém quando mistura vermelho e amarelo, amarelo e azul? Saber como as propriedades dos objetos mudam ao misturar são os exemplos mais banais. Por exemplo, você pode fazer o seguinte experimento.

• Despeje a água em um copo. Em seguida, polvilhe com pimenta ou apenas tempero escuro por cima. Se você mergulhar o dedo na água em condições normais, os vestígios de tempero permanecerão nele. Como garantir que, ao descer na água, o dedo permaneça limpo? Resposta: pré-molhe-o em óleo vegetal, então, quando imerso em água, partículas de especiarias se espalharão.
• Difusão. Embora não, não é. Mistura. Experimente a mistura de areia. Você sabia que a areia nas praias, caixas de areia, rios tem cores diferentes? Estoque com antecedência em coresareia, você pode usar açúcar. Comece despejando camadas de areia em uma garrafa. Você obtém um padrão muito bonito. Mas as crianças serão capazes de entender como ocorre a mistura e que é impossível separar a mistura resultante.
• Outra experiência na areia. Coloque uma bola de plástico leve com uma dica de "viagem" no fundo do frasco. Como obtê-lo sem virar o frasco e sem tocar na bola? Comece despejando areia dentro, sacudindo um pouco. A areia vai ficar sob a bola e levantá-la até o topo. Você também pode derramar água dentro, o que vai empurrá-lo para cima.

Organização do mundo

Não, não é religião ou política. As crianças devem ser capazes de entender que tudo continua como de costume - manhã, tarde, noite, noite. As temporadas também devem ser incluídas na lição final integrada no grupo sénior. Primavera e outono, verão e inverno. A criança deve entender que eles vêm um após o outro em uma certa ordem, e mudanças correspondentes ocorrem no mundo. Isso é necessário para que a criança não surte e tire conclusões como esta: "Você não me compra sorvete porque o outono estúpido chegou!"

Verifique se as crianças sabem como os diferentes animais se preparam para o inverno. Quem hiberna, quem guarda comida e quem troca de "casaco de pele"? Como os peixes sobrevivem ao inverno? Com que tipo de comportamento humano isso se parece?

Outono é tempo de colheita. Os alunos conseguem distinguir bagas? Groselha, framboesa, mirtilo. Eles sabem sobre cogumelos - venenosos e simplesmente perigosos?

Verão. Considerando esse tempo, você pode testar o conhecimento das crianças sobre segurança. Na rua, lago ou apenas na floresta. Eles entendem que fósforos não são brinquedos?

Primavera é a época da floração. Quantas cores diferentes você aprendeu no ano passado? Quais são os nomes deles? Quem os poliniza?

Posfácio

Lembre-se: a aula final integrada no grupo sênior é realizada para resumir e consolidar tudo o que foi aprendido no ano passado, e não para ensinar às crianças o que elas não entenderam no passado. Você pode orientá-los na "viagem", mas não decidir e explicar a eles como lidar com este ou aquele problema. Você deve mostrar aos pais que seus filhos não foram ao jardim de infância em vão, que aprenderam muito e se tornaram mais ou menos independentes.

Pais! Se você foi convidado para uma aula dessas, não deixe de participar. Tire um dia de folga do trabalho. É importante para o seu filho que você preste atenção nele e acompanhe seu progresso. Se algo não der certo para ele, se você perceber que seu filho é pior do que os outros em alguma área, não o repreenda. Melhor tentar descobrir o motivo da falha, ajudá-lo a superar essa etapa. Afinal, a lição é dada não para mostrar qual filho é melhor, mas para mostrar o quanto as crianças cresceram e amadureceram.