Planejamento futuro no grupo sênior: destaques

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:16

No âmbito do estudo e implementação do currículo na educação pré-escolar, é necessário chamar a atenção dos professores para o planeamento a longo prazo no grupo sénior e a organização do processo educativo do ponto de vista das abordagens científicas modernas: atividade, histórico-cultural, pessoal. A criança se familiariza com a realidade circundante por meio da participação em diversos tipos de atividades (práticas cognitivas, comunicação, brincadeira, arte, trabalho e atividades educativas elementares). A seleção preliminar pelos professores dos principais tópicos garante a consistência e conformidade cultural da organização do processo educacional. A implementação do tema ocorre em um complexo de diferentes tipos de atividades infantis, envolvendo a interação de um adulto e uma criança em posição de parceria.

Tarefas das instituições de ensino pré-escolar na elaboração dos planos

A principal tarefa das instituições pré-escolares é construir um sistema de planejamento para organizar o processo educacional, que inclui:

1. Desenvolvimento do currículo da instituiçãoeducação pré-escolar aprovada pela direção da instituição.
2. Horários de atividades especialmente organizadas (ou seja, turmas) de alunos por área educacional.
3. Planejamento prospectivo no grupo sênior, que é o professor. Além de atividades especialmente organizadas, pode refletir atividades não regulamentadas (jogos e outras atividades da rotina diária), a implementação de serviços educacionais além do conteúdo das áreas educacionais (círculos).

O que é um plano e planejamento

Plano é um sistema predeterminado de atividades que prevê a ordem, sequência e tempo de trabalho.

O planejamento é um processo criativo e trabalhoso que exige do professor um conhecimento profundo do currículo, seus princípios didáticos, as capacidades e características etárias dos alunos e os requisitos para organizar o processo educacional. O planejamento temático de longo prazo (grupo sênior) deve incluir metas e objetivos finais e intermediários, meios e formas de alcançar resultados.

Abordagens de planejamento:

1. 

   Integração dos conteúdos das áreas educativas e integração das atividades infantis.

2. O planejamento temático no grupo sênior inclui a organização de diferentes tipos de atividades subordinadas a um tema e integrando todas as áreas educacionais.
3. Usando o método de projeto no planejamento, que permite implementarmetas dentro de um tópico específico.
4. Amplo uso de metodologias baseadas em evidências, informação e tecnologias educacionais.
5. Implementação do componente regional.

Estrutura do Plano de Trabalho Diário

Planejamento avançado no grupo sênior inclui as seguintes seções:

1. Tarefas anuais da instituição de educação pré-escolar para o ano letivo.
2. Suporte científico e metodológico, fontes de planejamento (se este for um grupo mais antigo, "Planejamento prospectivo", Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (ed.) - o material mais adequado para uso).
3. Lista de crianças por subgrupos.
4. Cicograma.
5. Interação com a família.
6. Trabalho individual com crianças.
7. Atividades especialmente organizadas.

Além disso, o planejamento avançado no grupo mais velho pode incluir outras seções, como fortalecimento e atividade física.