Ata da reunião de pais no grupo sênior: desenvolvimentos metodológicos, regras de condução, requisitos e resultados

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:13

O protocolo da reunião de pais no grupo sênior abrange a preparação de certos métodos para o desenvolvimento da criança. Para isso, a educadora convida os pais e fala sobre as tendências no desenvolvimento das crianças. O educador estabelece certas metas para fortalecer a saúde física e mental de cada criança.

Regras para preenchimento do protocolo

O protocolo da reunião de pais no grupo sênior é preenchido da seguinte forma: o número, o número de pais presentes, o número de pais ausentes, o número de convidados - chefe, músico, enfermeiro. Uma lista de perguntas e tópicos para discussão também é indicada. Solução de tarefas.

Reunião no início do ano

A ata da reunião de pais no início do ano no grupo sênior inclui a seguinte lista de perguntas:

- Conhecimento com entreguetarefas e objetivos específicos para o ano letivo atual.

- Familiarização com a programação do dia. Realização de aulas.

- Desenvolvimento infantil.

- Questionar os pais sobre a criança.

- Nomeação do comitê de pais.

Resultado da reunião

- Participar do desenvolvimento das crianças, preparar a criança para a escola, auxiliar na consolidação dos materiais didáticos.

- Não perturbe o horário do dia em casa e na pré-escola.

- Cuidar da saúde da criança.

- Tomar uma decisão com base nos resultados da votação da aprovação do comitê de pais.

De acordo com os resultados da pesquisa, são comparadas as informações sobre os pais e a educação da criança. É resumido com base nas observações da criança e nas relações com os pais. Identifique os problemas que os pais enfrentam diariamente. Ouça os pedidos dos pais em relação aos filhos. Ajude, aconselhe os pais em questões de criação de uma criança.

Perguntas na pesquisa

A ata da reunião de pais no grupo sênior (setembro) inclui as seguintes perguntas ao compilar um questionário para os pais:

- A criança está recebendo atenção suficiente?

- A criança vai para círculos e seções?

- Existem costumes na família? Se sim, quais?

- Tem sala de jogos, escrivaninha?

- Você lê livros para seu filho? Quando?

- O que o bebê gosta de ouvir?

- Que tipo de música a criança ouve?

- O que ele faz nas horas vagas?

- A criança ajuda em casa? O que exatamente ele faz?

- Surgem situações de conflito ao se comunicar com uma criança?

- Você pune seu filho por brincadeiras?

- Ele pede ajuda em determinadas situações?

- O que você gostaria de perguntar ao seu professor?

- Fazendo sugestões de melhoria.

Ata da reunião de pais

O protocolo finalizado da reunião de pais no grupo sênior consiste em perguntas e explicações pelos professores das nuances que dizem respeito ao tema "Adaptação de crianças em uma instituição pré-escolar":

1. A adaptação das crianças em uma instituição pré-escolar, a conversa e a consulta são realizadas pelo educador. Ao mesmo tempo, parabenizando a todos pelo início do ano letivo, ele inicia uma história sobre as dificuldades que os pais enfrentam. E também dá conselhos aos pais para que preparem a criança para a adaptação, apoiem seu bom humor para que ela não tenha medo de ir ao jardim de infância.

Então este tema deve ser discutido com os pais para que todos possam expressar sua opinião na decisão sobre este tema. O próximo tópico em discussão é "Peculiaridades da criança em idade pré-escolar".

2. A professora lê um relatório sobre o comportamento das crianças nessa idade. E distribui material preparado sobre o que uma criança pode e deve saber nessa idade. A professora fala sobre os desenvolvimentos metodológicos para o ano letivo. Pede aos pais que participem das atividades da pré-escola.

Lembrete do modo jardim de infância: aderência à programação do dia,pontualidade (sem demora), pagamento sem demora, necessidade de calçados e roupas adicionais e substituíveis. Avise o professor nos casos em que a criança estiver doente. A comida não deve ser levada para a pré-escola. Foi feito um pedido para selecionar um comitê de pais. Nomeação do comitê de pais pelo método de votação.

Ata da reunião de pais no grupo sênior - debriefing

A etapa final da reunião é a submissão pelos pais das propostas e assuntos de interesse que foram considerados nesta reunião:

• Ajude a criança a ter um contato positivo com os cuidadores, crie um clima para a criança ir ao jardim de infância, ajude a alcançar a rotina habitual, ensine a criança a independência.
• O tópico em discussão é material sobre o que uma criança do grupo mais velho deve ser capaz de fazer.
• Cooperação entre pais e cuidadores, assistência mútua, participação.
• Distribuição de responsabilidades entre os membros do comitê de pais.
• Não viole as regras da creche.

Tópicos do Protocolo

A ata da reunião de pais no grupo sênior inclui as seguintes discussões:

• Novo ano letivo - uma nova etapa de desenvolvimento.
• Desenvolvimento e educação do filho do grupo sénior. Este item inclui as seguintes questões a serem discutidas: o desenvolvimento e a educação das crianças, o desenvolvimento psicológico de uma criança de seis anos.
• Independência da criança na fase de desenvolvimento e formaçãopersonalidade.
• O que os pais sabem sobre seus filhos?
• Metas, tarefas dos educadores para o novo ano letivo.
• O regime diário das crianças do grupo mais velho. Horário das aulas. Os pais conhecem os funcionários do jardim de infância que trabalham com crianças durante o ano letivo.
• O desenvolvimento da fala de uma criança de seis anos. Ajuda dos pais e cuidadores.
• Comunicação da criança com outras crianças do grupo.
• Desenvolvimento da motricidade fina, visita adicional ao círculo.
• Saúde da criança. Educação física, fortalecendo a saúde da criança.
• Na educação de meninas e meninos do grupo sênior no jardim de infância.
• Habilidades culturais da família.

Reunião de pais no final do ano

A ata da reunião de pais no grupo sênior no final do ano sobre o tema "A criança está pronta para a escola" inclui as seguintes perguntas:

1. Identificação das causas que afetam a aprendizagem das crianças.
2. Discussão da situação em preparação para a escola.
3. FAQ.

Ao identificar as causas que afetam a aprendizagem de uma criança, o professor diz aos pais como ajudá-la a se preparar para a escola. Explica as direções para o desenvolvimento das crianças. Ao mesmo tempo, os pais podem fazer perguntas e expressar sua opinião, e o professor resume. A consulta é conduzida por um psicólogo e responde a perguntas feitas pelos pais. Educadores lembram os pais sobre o final do ano letivo, sobre as roupas das crianças nesse período para passear, fazer pagamentos.

O que as crianças aprenderam

O protocolo da finalreunião de pais no grupo sênior, na qual o professor resume o que as crianças aprenderam durante o ano letivo. A reunião é realizada em grupo. A professora elabora uma exposição de trabalhos criativos das crianças para o ano e, ao final do encontro, distribui o trabalho para os pais como lembrança. Informa os pais sobre cada filho, o que ele pode fazer, o que deve ser observado, dá recomendações. Relatos sobre as aulas abertas em andamento, que foram frequentadas por professores do ensino fundamental, enquanto as crianças mostraram excelente conhecimento e prontidão para a escola. Fala sobre uma nova etapa na vida das crianças - a escola. Conduz briefings de segurança infantil no verão, distribui um lembrete aos pais. O encontro conta com a presença de um médico assistente que fala sobre a nutrição necessária das crianças durante o período de crescimento do corpo. A professora agradece aos pais por participarem da vida do grupo do jardim de infância. Dá recomendações e resume.