Como ensinar uma criança a pensar por si mesma? Como ensinar uma criança a pensar

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:16

Muitos pais desde a infância acostumam o bebê à obediência, repreendem se ele fez algo errado. Se a criança cometeu um erro, a mãe imediatamente o repreende: "Você vê, mas eu disse que você não pode fazer isso!" Gradualmente, a criança aprende as regras impostas pela mãe. Mas muitos ainda não entendem porque é necessário agir de uma forma ou de outra.

Chega uma reviravolta na vida de um filho adulto, quando ele decide que está cansado de obedecer à mãe, eu faço o que não posso. Como resultado, a criança pode se encontrar em uma situação desagradável ou perigosa. Afinal, ele não aprendeu a coisa mais importante - a capacidade de pensar de forma independente. Como ensinar uma criança a pensar? Acontece que os pais pensam nessa necessidade vital tarde, quando os filhos já estão indo para a escola. Então vem o entendimento de que a lógica não funciona, qualquer tarefa tem que ser explicada por meia hora, uma quantidade enorme de tempo e nervos são gastos em aulas.

O que obtemos: no dever de casa, a criança tira boas notas graças à ajuda dos pais, e no controle e no quadro-negro completamentenão brilha. O problema permanece - como ensinar uma criança a pensar.

Como cultivar a obediência

Desde cedo, os pais querem obediência com o importante objetivo de manter a criança longe de problemas. Protegendo o bebê do perigo, nunca diga: "Não faça isso, porque você tem que obedecer a sua mãe (pai, avó, etc.)". A criança deve pensar desde cedo. Ele precisa não apenas dizer "não", mas explicar detalhadamente o motivo disso, o que pode acontecer, a que tal ato pode levar. Por exemplo, explicando o motivo pelo qual você não pode pegar fósforos, você precisa realizar um experimento com seu filho - ateie fogo a um pedaço de papel ou pano, explicando a rapidez com que roupas ou cortinas em uma sala podem pegar fogo de um incêndio.

Nunca ameace punição por desobediência. Se a criança estiver em uma situação desagradável ou prestes a fazer algo perigoso, diga: "Você não pode fazer isso! Você entende o que isso pode levar!" Ao mesmo tempo, ensinamos as crianças a tirar conclusões. A criança começa a pensar de forma independente, lembra suas explicações anteriores e entende o que pode acontecer. Depois disso, o próprio garoto se recusará a pregar peças, sabendo como seu truque vai acabar.

Nunca assuste uma criança inventando medos diferentes, como: "Não vá lá, tem uma babayka ou Baba Yaga." A criança vai crescer covarde e insegura.

O certo de estar errado

Um bebê desde o nascimento começa a aprender sobre a realidade circundante, explorando tudo ao seu redor. Tudo começa com sensações táteis. Filhoentende que o limão está azedo se o provar, e que o ferro está quente se tocado acidentalmente. Toda a experiência infantil das sensações recebidas é fixada pela memória no cérebro. Ao se deparar com objetos semelhantes, a criança aprende a analisar e generalizar.

Somente graças à experiência pessoal, o bebê entende rapidamente a essência das coisas e o resultado de suas ações. Já a partir dos dois anos, a criança tem as primeiras associações. O intelecto se desenvolve gradualmente e o pensamento lógico se desenvolve.

Como ensinar uma criança a pensar? Os pais não devem puxar constantemente a criança, protegendo-a de erros. Se você perceber que não há perigo para a vida do bebê, permita que ele cometa um erro, quebre algo barato, veja que eles podem se ofender com palavrões e não brincar com ele, se ele não aprender suas lições, então com experiência ele vai entender o que isso definitivamente será seguido por um empate no diário, etc. Afinal, todos, mesmo os adultos, aprendem apenas com seus próprios erros, e não com os outros.

Pensamento infantil

Desde muito cedo, a criança tem um pensamento visual-eficaz, ou seja, vê um objeto e o examina com os sentidos - toca as mãos, leva-o à boca, olha com os olhos, ouve os sons feito pelo objeto, etc.

Com a experiência vem o próximo tipo de pensamento, os psicólogos chamam de visual-figurativo. Aqui, já uma criança que tem experiência em dominar o mundo ao seu redor, só depois de ver um objeto, imagina sua imagem em sua cabeça, entende o que pode fazer, como usá-lo. Opera por analogia com itens previamente estudados. Por exemplo, quando você vê uma vela, babyele não a tocará com as mãos, sabendo que o fogo doerá, uma bolha dolorosa crescerá em seu dedo, curando por muito tempo. Se a mãe comprou um brinquedo novo, a criança já sabe como brincar com ele.

Há outro tipo de pensamento disponível para crianças em idade pré-escolar. Isso é pensamento lógico. A criança compreende a descrição verbal de um objeto, consegue resolver quebra-cabeças lógicos simples para crianças, manipula objetos de acordo com sua finalidade, é capaz de realizar tarefas práticas conforme explicado pelos pais ou por um professor de jardim de infância. Esse tipo de pensamento se desenvolve gradualmente ao longo da vida. Este é o tipo mais complexo, permitindo que a criança resolva problemas cotidianos e educacionais usando conceitos abstratos. É esse tipo de pensamento que se caracteriza pela capacidade de generalizar, analisar, raciocinar logicamente, tirar conclusões, comparar e estabelecer padrões.

O pensamento lógico não vem sozinho, você não deve, sentado em frente à TV, esperar que ele apareça em uma criança com idade. Pais e professores enfrentam o desafio de como ensinar uma criança a pensar. Há um trabalho diário a ser feito, consistindo em conversas informativas, leitura de livros e exercícios diversos.

A Importância da Prática

O desenvolvimento do pensamento lógico, a capacidade de pensar e refletir vem gradativamente, com exercícios e treino da atividade cerebral. Isso ajudará a acelerar o processo e tornará muito mais fácil para seu filho ir à escola.

Nas instituições pré-escolares, na sala de aula, as tarefas são usadas em cartões ouverbal, durante atividades de jogo em equipe. Mas no jardim, as crianças aprendem e se adaptam. Por exemplo, um professor dá uma tarefa, as crianças mais desenvolvidas respondem e a maioria das outras concorda com ele, sem pensar por conta própria. Tal fenômeno também pode ser encontrado na escola, quando no controle os alunos que estão atrasados copiam a solução do problema de um aluno excelente ou mesmo do mesmo aluno que ele. O principal é que as crianças que não estão acostumadas a pensar crescem sem independência e iniciativa, na idade adulta isso definitivamente responderá a elas.

Os pais mesmo daquelas crianças que frequentam o jardim de infância não devem pensar que ele vai conseguir tudo o que precisa para estudar na escola, é preciso trabalhar em casa com o bebê individualmente, utilizando exercícios já conhecidos. Agora à venda, há muitos benefícios para o desenvolvimento da lógica, do pensamento, da imaginação. Compre tudo o que vê, trabalhe com as crianças, dando-lhes a oportunidade de encontrar uma solução para este problema por conta própria.

Agora vamos trazer à sua atenção várias opções de exercícios, explicar o que falar com uma criança em uma caminhada e na vida cotidiana, no transporte e apenas no caminho para casa do jardim de infância.

Exercícios de resumo

"Nomeie com uma palavra." A criança é chamada de vários itens do mesmo grupo, por exemplo: batatas, beterrabas, cenouras, pepinos ou tratores, ônibus, trólebus, trens. A criança deve entender a semelhança dos objetos e dar uma resposta: vegetais ou transporte

• "Cozinhe compota ousopa". A criança nomeia os ingredientes que estão no primeiro prato ou compota, entendendo que não se jogam frutas na sopa.
• "Coloque em ordem". Aqui você precisa dar à criança fotos, como pássaros, animais, peixes e insetos. A criança deve entender a que tipo de imagem esta imagem pertence e agrupá-las por tipo.

Tarefas lógicas

• "Encontre o que está f altando." Um cartão é dado, alinhado em células. Em cada linha, os itens são semelhantes, mas apresentam algumas diferenças. Na última célula vazia, a criança deve desenhar o item que f alta, que é diferente dos demais tanto na linha horizontal quanto na vertical.
• Encontre a resposta correta na figura abaixo.

• "Correntes ecológicas". Aqui ensinamos as crianças a pensar, qual é a conexão entre esses conceitos. Por exemplo: uma folha - uma lagarta - um pardal, trigo - um hamster - uma raposa, uma flor - uma abelha - panquecas com mel. Você pode inventar em movimento, brincando na caminhada ou no transporte.
• Pense e faça uma frase com base na imagem.

Enigmas lógicos para crianças

Uma criança não pode desenvolver independentemente o pensamento lógico. Ele precisa de ajuda. Como ensinar uma criança a pensar por si mesma? Dê a eles tarefas lógicas:

• Um pássaro pousa em uma árvore. O que você precisa fazer para cortar uma árvore sem perturbar o pássaro. Resposta: espere até que ela voe e corte a árvore.
• Mamãe tem um filho Seryozha,cachorro Bobik, gato Murka e 5 gatinhos. Quantos filhos a mãe tem?
• Qual frase está correta: "Não vejo uma gema branca ou não vejo uma gema branca." Resposta: a gema é amarela.
• "Meu nome é Dima. Minha mãe tem um filho. Qual é o nome do filho da minha mãe?"

Conclusão

Agora você sabe como ensinar uma criança a pensar, o principal é querer dar atenção ao seu filho, conversar com ele como um membro igual da família, respeitar sua personalidade. O resultado não tardará a chegar, todo o trabalho será recompensado com excelentes notas na escola.