O que é educação pré-escolar GEF? Programas educacionais para instituições de ensino pré-escolar

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

As crianças de hoje são de fato significativamente diferentes da geração anterior - e não são apenas palavras. Tecnologias inovadoras mudaram radicalmente o modo de vida de nossas migalhas, suas prioridades, oportunidades e objetivos. O que os adultos devem fazer? Como e o que ensinar às crianças? Afinal, o conhecimento que os professores repassavam às crianças há alguns anos tornou-se irrelevante hoje. A resposta a esta pergunta está contida em tal documento, que é chamado de "padrão estadual federal". O que é o GEF da educação pré-escolar, descreveremos em detalhes neste artigo.

Padrão Educacional Estadual Federal - o que é?

O que significa a abreviatura GEF? Significa padrão estadual federal de educação. Este é um documento elaborado pelo órgão autorizado da Federação Russa, que reflete os requisitos para o processo de implementação prática de atividades educacionais. O GEF é usado em instituições de ensino pré-escolar, escolas, instituições de ensino secundário especializado e universidades. Em particular, especifica os requisitos, normas e recomendações para a preparação de programas para instituições de ensino.

FederalInstituto de Desenvolvimento Educacional

Para elaborar o padrão estadual de educação, foi preciso um colossal trabalho científico e de pesquisa. O órgão autorizado da Federação Russa, que possui a abreviatura FIRO, realizou essas atividades. O Federal State Educational Standard for Preschool Education também compilou este instituto de pesquisa.

Este órgão estadual foi formado em 2004 pela combinação de vários institutos científicos. Reporte direto ao Ministério da Educação da Federação Russa. Recebeu o status de instituição científica autônoma em 2011.

Relevância do GEF

Para implementar com sucesso a função educacional da geração moderna na Federação Russa, em 2003, em nível estadual, eles começaram a discutir a necessidade de criar requisitos generalizados uniformes para o conhecimento e as habilidades dos alunos de instituições de ensino de vários níveis.

Assim, já em 2004, foi criado o padrão educacional de primeira geração. Foi introduzido na prática de várias instituições de ensino, incluindo as normas do Federal State Educational Standards em instituições de ensino pré-escolar.

Depois disso, o documento é atualizado regularmente. Isso leva em consideração o desenvolvimento do progresso tecnológico moderno e as exigências da sociedade.

FGOS é elaborado de acordo com a Constituição da Federação Russa e a Convenção sobre os Direitos da Criança.

Para que serve o padrão educacional?

O que é o GEF da educação pré-escolar, por que este documento é necessário em uma instituição de educação pré-escolar? A Norma Estadual de Educação Federal foi criada, antes de tudo, para sistematização, lógicaunificação do processo educativo. O documento permite organizar o trabalho educativo de forma a que as crianças não enfrentem grandes dificuldades na passagem para um novo nível de ensino, ou seja, estejam dotadas dos conhecimentos necessários e suficientes, tenham um certo nível de preparação psicológica.

O Padrão Estadual de Educação Federal é o principal documento com base no qual os currículos são desenvolvidos. É o padrão que determina o conteúdo de todo o processo educacional: o que e como ensinar às crianças, quais resultados precisam ser alcançados e em que prazo. O programa de trabalho para o Padrão Educacional Estadual Federal na instituição de ensino pré-escolar possui algumas características, que discutiremos em detalhes na seção apropriada.

O documento permite planejar o trabalho das instituições de ensino, o que se reflete diretamente em seu financiamento. Graças aos padrões estabelecidos, o trabalho também é realizado com o corpo docente - cronogramas de desenvolvimento profissional, recertificação são desenvolvidos e o trabalho das associações metodológicas é organizado. São também compiladas várias formas de acompanhamento do nível de formação dos alunos tendo em conta os requisitos da norma educativa.

Estrutura do padrão educacional

O que é educação pré-escolar GEF? Este é um documento claramente estruturado de requisitos para a organização do trabalho educativo em uma instituição de ensino pré-escolar. Consiste nestes três níveis:

1. Requisitos para a preparação de um programa educacional. Esta seção inclui normas e critérios que devem ser levados emfuncionários ao planejar o processo educacional. Ou seja, o volume de material aprovado obrigatório, a proporção de diferentes direções é indicada. O padrão também envolve a introdução de áreas adicionais, seções de conhecimento no programa de trabalho, que são formadas diretamente pelos participantes do processo educacional. Atendendo a todas as exigências do documento, está sendo elaborado um programa da Norma Educacional Estadual Federal para educação pré-escolar.
2. Requisitos que prevêem a implementação do programa compilado. Isso se refere não só à assimilação direta de conhecimentos e habilidades pelos alunos, mas também à implementação financeira, material e técnica do processo educativo, trabalho com o corpo docente, pais de crianças e outras condições que foram planejadas na fase de formação de o programa educacional.
3. A última seção, que inclui o padrão estadual de educação, especifica os requisitos para os resultados do processo educacional. Também discute diferentes aspectos do processo educacional. O documento indica não só o nível mínimo exigido de formação dos alunos, mas também os prazos para a realização das tarefas, bem como o desenvolvimento profissional dos professores.

O programa de trabalho para o GEF nas instituições de educação pré-escolar deve necessariamente levar em conta todos os requisitos do padrão estadual de ensino.

Implementação do padrão educacional

No processo educacional, a norma é implementada na forma de currículos básicos, que, por sua vez, devem incluir planos, cronogramas, programas de trabalho para cada disciplina. Por exemplo, o Padrão Estadual Federal de Educação em matemática em uma instituição de educação pré-escolarenvolve não tanto ensinar números e contar, mas sim desenvolver os conceitos de "quantidade", "grupo", resolvendo situações da vida.

Além dos programas, com base nos requisitos da norma, são compilados literatura metodológica, materiais de controle e avaliação.

GEF educação pré-escolar: básico

Uma característica distintiva do padrão educacional da nova geração é uma abordagem completamente inovadora no processo de educação das crianças. Se antes o objetivo era transferir o conhecimento de um professor para uma criança, para consolidar o nível necessário de habilidades e habilidades, hoje a principal tarefa é formar uma personalidade holística e harmoniosamente desenvolvida. Assim, o programa da Norma Educacional Estadual Federal de educação pré-escolar deve conter não tanto os requisitos para o conhecimento do aluno, mas sim focar no aspecto psicológico da formação do aluno como participante da sociedade moderna. De acordo com isso, ao elaborar um programa, os seguintes fatores devem ser levados em consideração:

• requisitos do GEF e padrões regionais;
• recursos materiais e técnicos da instituição de ensino pré-escolar;
• meios disponíveis para organizar o trabalho;
• orientação, formas e métodos de ensino em uma determinada instituição de ensino;
• condições para organizar o processo educativo em uma instituição de educação infantil;
• ordem social de uma determinada área;
• tipo de instituição educacional;
• idade e habilidades individuais dos alunos.

Além disso, o programa educacional principal da instituição de ensino pré-escolar de acordo com o Padrão Educacional Estadual Federal deve cumprir o seguintecondições:

1. Não contradiga a Constituição da Federação Russa, a lei "Sobre Educação", outras ordens regionais e internas.
2. Garantir a preservação e promoção da saúde das crianças.
3. Garantir a interação do professor com a família dos alunos.
4. Seja capaz de preparar mental e fisicamente seu filho para a escola.
5. Garantir igualdade de condições de educação, independentemente de etnia, religião, status social, local de residência.
6. Esteja alinhado com o currículo escolar.

O principal objetivo do programa GEF

A educação pré-escolar no contexto da Norma Educacional Estadual Federal estabelece como principal objetivo de todo o processo educacional desenvolver uma personalidade harmoniosa do aluno. Ou seja, dar às crianças uma certa quantidade de conhecimento hoje não é suficiente. É muito mais importante apresentar a criança à sociedade, as regras e normas de comportamento nela, bem como desenvolver as habilidades de independência, responsabilidade, interação com outras pessoas, aprender a mostrar suas características e talentos individuais, ser um membro ativo da sociedade moderna.

Sem dúvida, é possível alcançar tais resultados apenas com um certo conhecimento. Portanto, ensinar a uma criança os fundamentos da ciência é uma tarefa igualmente importante de uma instituição de educação pré-escolar, mas os critérios para avaliar a assimilação desse material pelas crianças são bastante flexíveis. Hoje não é necessário ser capaz de ler quando está sentado em uma carteira escolar pela primeira vez, mas é importante que um aluno da primeira série esteja psicologicamente preparado para as próximas atividades educacionais. Sim, bebêdeve ser capaz de comunicar com os pares, ser assíduo, ter que manter a atenção e muito mais. O documento descreve as metas do GEF para a educação pré-escolar.

Principais áreas de conhecimento do GEF

Existem apenas cinco direções principais nas quais o conteúdo do programa educacional nas instituições de ensino pré-escolar deve ser desenvolvido:

1. Desenvolvimento cognitivo. As crianças devem alcançar, como resultado das atividades educativas dentro do período planejado, um interesse persistente de pesquisa no mundo ao seu redor, fenômenos naturais e sociais nele contidos.
2. Fala. Dependendo da idade, são desenvolvidas normas específicas para este critério. Assim, no grupo sênior da instituição de ensino pré-escolar, as crianças devem ter uma fala coerente e logicamente correta.
3. Artístico e estético. Essa direção envolve a familiarização dos alunos com obras artísticas e musicais, familiarização com a cultura e arte, bem como o desenvolvimento de habilidades criativas individuais, habilidades motoras finas.
4. A seção sociopsicológica implica a adaptação de uma criança em um grupo de pares, ensinando ao bebê as regras de comportamento em grupo, a formação de conforto psicológico e status social como elemento necessário para a existência de um grupo.
5. A direção física inclui atividades esportivas, procedimentos de bem-estar, aulas de OBD na pré-escola.

FSES pré-escolar e ensino fundamental interagem estreitamente, são sucessivos. Portanto, está previsto trabalhar nas mesmas áreas nas séries iniciais da escola.

Características da compilação de um programa de trabalho em uma instituição de educação pré-escolar de acordo com o GEF

Para começar a compilar um programa educacional em uma instituição pré-escolar de acordo com o Padrão Educacional Estadual Federal, você deve entender claramente a estrutura do documento. Portanto, seu conteúdo deve ser composto por 2 partes:

• de acordo com o GEF na instituição de ensino pré-escolar;
• compilado pelos participantes do processo educacional.

A primeira parte especificada deve ser exibida por completo. A segunda é consultiva e é formada individualmente.

O programa deve conter as seguintes seções:

1. Página de título, que indica o nome do programa, os autores, quando e por quem foi aprovado.
2. Nota explicativa. Revela a relevância do trabalho selecionado, o conceito principal do documento, as metas e objetivos do trabalho, o momento de sua implementação.
3. Durno na pré-escola.
4. O conteúdo do trabalho educativo no âmbito das áreas individuais. Incluindo o complexo metodológico do trabalho (que programas básicos e complementares são usados, tecnologias educacionais, disponibilidade de auxílios metodológicos). A estrutura do sistema de trabalho educacional (horários diários, horários de aulas, horários de trabalho dos funcionários, carga horária).
5. Resultados esperados do trabalho durante o ano letivo.
6. Trabalho de controlo e avaliação na instituição de educação pré-escolar (tanto para alunos como para o corpo docente).

alvos do programa GEF

De acordo com os requisitos do padrão estadual de educação, a certificação intermediária e final de conhecimento é excluída nas instituições de ensino pré-escolar. É importante verificarfatos memorizados, mas a prontidão psicológica da criança para a próxima etapa da educação - escola. Em conexão com esse requisito, foram formadas certas metas do Padrão Educacional Estadual Federal para educação pré-escolar, avaliando-se que é possível determinar o nível de prontidão de um pré-escolar para a transferência para a primeira série:

• a criança mostra uma atitude positiva em relação ao mundo ao seu redor, às pessoas e a si mesma;
• um pré-escolar é capaz de determinar independentemente a tarefa, concluí-la;
• observa-se a iniciativa em jogos e atividades educativas;
• alcançou uma compreensão consciente e implementação das regras, normas, requisitos da sociedade;
• fala clara para os outros, bem formada;
• a capacidade de resolver independentemente situações problemáticas ou de conflito foi desenvolvida;
• habilidades motoras grossas e finas são apropriadas para a idade;
• criatividade, pensamento fora do padrão se manifesta em atividades;
• a posse de qualidades volitivas é notada;
• a criança é curiosa, observadora.

Tipos de programas educacionais

Existem 2 tipos de programas educacionais básicos em instituições de ensino pré-escolar:

• desenvolvimento geral (incluindo várias direções);
• especializado (alvo restrito).

O primeiro inclui os programas "Rainbow", "Desenvolvimento", "Krokha" e outros. Especializado - é educação ambiental, artística e estética, física, social.

Além dos programas acima, em algumas instituições de ensino pré-escolar são usados documentos adicionais, por exemplotrabalho circular.

Neste artigo, explicamos o que é o GEF da educação pré-escolar e como implementar os requisitos na prática docente. É importante que os metodologistas das instituições pré-escolares transmitam corretamente os principais requisitos do documento aos trabalhadores pedagógicos, para ensinar como aplicar as inovações no trabalho. Afinal, a Norma Estadual de Educação Federal é um documento que auxilia na organização das atividades educativas, levando em conta a ordem social e as exigências modernas da sociedade. Através deste documento, uma geração de nossos filhos está aprendendo de forma totalmente inovadora, deixando para trás as crenças do passado.