Educação de gênero em instituições de educação infantil segundo o GEF: consulta para pais e professores

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:13

A educação de gênero na instituição de educação pré-escolar ocupa um lugar enorme no desenvolvimento de um pré-escolar. É por isso que tanta atenção é dada a isso no currículo. A educação de gênero na instituição de ensino pré-escolar de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal deve estar presente em todas as creches.

Educação de Gênero

Anteriormente, a educação do papel sexual era muito fácil e em um ambiente natural. Afinal, as meninas estavam sempre ao lado de suas mães ou babás. O pai estava encarregado de criar os meninos. Famílias mais ricas podiam contratar um tutor.

As crianças, passando tempo com os pais e prestando atenção ao seu comportamento, assumiam os papéis de mãe e pai, respectivamente. Portanto, no futuro, sua vida se desenvolveu de acordo com o padrão aprendido.

Agora as tradições mudaram um pouco. E muito mais comum é a situação em que meninas e meninos são criados pela mãe ou pela avó. Uma mulher está envolvida na educação não apenas em casa. Por exemplo, nos jardins de infância é muito raro encontrar um professor do sexo masculino, mas as mulheres trabalhamem cada grupo.

Problemas de educação de gênero

A educação de gênero nas instituições de educação infantil segundo o GEF é de grande importância, pois problemas nessa área são muito comuns. A saber:

• Má saúde infantil.
• Não saber o sexo do bebê.
• Comportamento inadequado de jovens e adolescentes.

O que causa erros na educação de gênero

A confusão de gênero leva ao fato de meninas e meninos não saberem como se comportar em determinada situação. Você pode ver cada vez mais como as meninas intervêm em conflitos, tentando resolver os problemas de uma forma que está longe de ser pacífica. Os meninos, por outro lado, não sabem como se comportar com as meninas, são emocionalmente fracos e não conseguem se defender.

Educação de gênero em instituições de educação infantil segundo o GEF: diagnóstico

Diagnóstico da educação de gênero de pré-escolares inclui o acompanhamento do processo educacional e momentos do regime:

• Acompanhamento das atividades dos professores. Identificação do nível de avaliação da competência do papel de gênero dos educadores: questionários, tarefas de teste.
• Análise do ambiente de desenvolvimento do sujeito do grupo. A presença de itens para um jogo de RPG focado em um gênero específico.

Identificar o nível de educação de gênero de um pré-escolar desenvolvidoas seguintes técnicas de diagnóstico:

1. Observação. Inclui observar o comportamento dos pré-escolares durante as aulas e momentos-chave da rotina, bem como no jogo.
2. Observação do professor sobre diferenças de comportamento no jogo e na situação real.
3. Conversas. Você pode usar os seguintes tópicos para conversas: "Eu sou um menino", "Comportamento masculino" e muitos outros.
4. Testes. Os seguintes são adequados aqui: "Meu brinquedo", "Diga-me de quem são essas coisas" e outros.
5. Testes de desenho. Muito informativo e eficaz no diagnóstico de tal tópico. Pode ser: "Sou eu", "Minha família", "Bom menino e menino mau" e outros.
6. Entrevista. Um professor ou psicólogo-educador faz perguntas a um pré-escolar e depois analisa suas respostas.

Educação de gênero em instituições de educação infantil segundo o GEF na aula de educação física

O desenvolvimento físico é extremamente importante para pré-escolares. Mas todos sabem que as capacidades físicas de meninos e meninas podem diferir significativamente. É claro que existem exceções, mas não é esse o ponto aqui. Para incutir ideias diferentes em meninas e meninos, não é necessário isolá-los uns dos outros. Seria mais correto usar os seguintes truques:

• Exercícios diferentes. Isso significa que alguns são realizados apenas por meninos (por exemplo, flexões), enquanto outros são realizados por meninas (torcer um arco).
• Exigências diferentes. Os padrões para as meninas são diferentes dos dos meninos. Mesmo que seja uma flexão, você precisa enfatizar que os meninos devem fazer flexões.dez vezes, e meninas apenas cinco.
• Diferentes formas de aprender.
• Ao distribuir papéis em jogos ao ar livre, por exemplo, o papel de lobo é oferecido a meninos fortes e corajosos, mas "coelhinhos" são meninas cautelosas e fofas.
• Estimativa diferente. Os meninos precisam ser avaliados de forma breve e sucinta, enquanto as meninas prestam atenção ao colorido emocional do que foi dito.
• Para focar a atenção dos pré-escolares nos esportes. Exatamente porque alguns são masculinos e outros são femininos.

Aconselhamento aos pais

No desenvolvimento das representações de gênero dos pré-escolares, a educação dada pelos pais desempenha um papel importante. É por isso que é necessário realizar conversas com pais de crianças pré-escolares sobre o tema "Educação de gênero na instituição de ensino pré-escolar de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal". Conselhos para os pais, fornecidos pelo professor a tempo, ajudarão a evitar erros:

• Em nenhum caso devemos esquecer que há uma criança por perto que tem um determinado sexo. Assim, seja menino ou menina, eles pensam, sentem e agem de forma completamente diferente. Por isso vale a pena tratá-los individualmente, mas, claro, não deixe de amar.
• Você não pode comparar meninos e meninas. Especialmente para defini-los como exemplo um para o outro, pois são completamente diferentes.
• Deve-se lembrar que comparar a infância de um pai do sexo oposto, por exemplo, uma mãe, é inútil para um filho, pois a experiência adquirida pela mãe nos primeiros anos dificilmente será útil para o filho. criança.
• Ao tentarvocê não precisa levantar a voz para repreender a garota: primeiro você precisa formular reivindicações de maneira acessível. Caso contrário, a criança ficará confusa.
• Mas com um menino, longas conversas não vão ajudar. Ele só se cansa de ouvir e não entende nada. Portanto, a conversa com ele deve ser curta e clara.
• Todo mundo sabe que as garotas podem ser caprichosas. Mas você também precisa saber que isso vem do cansaço. E quando os meninos se cansam, isso afeta as habilidades mentais. Mas não repreenda: nesta situação, você precisa ajudar a criança a relaxar.
• Muitas vezes acontece que os pais repreendem uma criança por não ter sucesso em nenhum tipo de atividade. Via de regra, isso acontece devido ao fato de o pré-escolar não ter recebido a tempo o suporte e a ajuda de que precisava. Portanto, neste caso, a culpa não é dele, mas dos pais.
• Lembre-se para sempre que você não pode repreender uma criança por não saber ou entender alguma coisa. Ele ainda é muito jovem para saber tanto quanto os adultos.
• A criança é uma personalidade madura. Portanto, você precisa dar a ele a oportunidade de ser o que ele é ou quer ser.

Bem, o último conselho. Para evitar problemas na criação de um filho, é necessário garantir que os requisitos dos pais coincidam o máximo possível com os desejos de seus filhos.

Dicas para Educadores

Todos sabem que a educação de gênero nas instituições de ensino pré-escolar segundo o GEF é de grande importância para o desenvolvimento da personalidade dos pré-escolares. E aqui as ações do educador desempenham um papel importante. Por isso é necessárioministrar aulas sobre o tema "Educação de gênero na instituição de educação infantil segundo a Norma Estadual de Educação Federal". Uma consulta para professores também será muito útil.

Principais dicas para educadores:

• Com os meninos, você precisa desenvolver mais a motricidade fina. Com garotas - grande.
• Uma explicação detalhada da tarefa é necessária nas aulas dos meninos.
• As meninas vão se beneficiar de uma variedade de quebra-cabeças.
• Certifique-se de elogiar o menino por seu vigor e atividade. Além disso, essas habilidades devem ser redirecionadas para um canal útil.

É imperativo elogiar as crianças, tanto meninos quanto meninas. Porque eles merecem.