Rotina diária no grupo preparatório do GEF. Ginástica, caminhadas, silêncio, jogos

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:42

A rotina diária em uma instituição pré-escolar é pensada levando em consideração o correto planejamento do tempo para o pleno desenvolvimento das crianças. Implica a presença de um currículo, trabalho e recreação para as crianças. A rotina geral pode ser dividida em determinados períodos de tempo em que as principais partes rotineiras do dia são realizadas. Essas partes em instituições pré-escolares são chamadas de “momentos do regime”.

Formação de momentos de regime

O regime do dia na turma preparatória para a Norma Educacional Estadual Federal forma momentos de regime na instituição de ensino pré-escolar de acordo com o programa de desenvolvimento educacional. A organização adequada da rotina leva ao desenvolvimento bem-sucedido da criança, tanto mental quanto educacionalmente. Os momentos do modo desenvolvem a perseverança e a atenção nas crianças, por serem parte importante do processo pedagógico como um todo.

Conversas, atividades e jogos diversos no grupo preparatório desenvolvem atividade cognitiva nas crianças, as discussões tornam a criança responsiva e ativa, ajudam a provar seu ponto de vista sem ser tímido.

Momentos de regime associados às cargas de trabalho formam nas crianças a capacidade detrabalho e autocuidado. Eles mostram como realizar corretamente os procedimentos de higiene, vestir, ajudar um adulto, respeitar seu trabalho.

A formação de momentos de rotina durante o dia é criada em um ambiente amigável de cooperação, levando em consideração uma abordagem individual para cada criança.

Encontro com crianças e momentos do regime matinal

As crianças são levadas para o jardim em uma área de grupo ou dentro de casa durante a estação fria. Nesse momento, a tarefa do educador é fornecer uma carga positiva à criança durante todo o dia por meio do jogo ou interessá-la na realização de determinadas ações no plano de parto. Junto com as crianças, são feitos os preparativos para as aulas, tirar o pó dos brinquedos, atividades independentes, leitura de literatura ou outras atividades planejadas pela professora para este dia.

A rotina diária do grupo preparatório para a Norma Estadual de Educação Federal para o horário matutino, das 7h00 às 10h30, proporciona às crianças um estresse mental para a aceitação plena do material em sala de aula.

Os momentos da rotina matinal também incluem exercícios matinais obrigatórios, que começam às 8h00. A ginástica no grupo preparatório é realizada por pelo menos 20 minutos e ativa todo o sistema muscular da criança, o que tem um efeito positivo no bem-estar geral. Além de cobrar, o professor pode realizar uma massagem corretiva ou de acupressão, mostrar às crianças os méritos da atividade motora.

Refeições

Em uma creche de doze horas, as crianças fazem três refeições por dia. No café da manhã, almoço, jantaratribuídos de acordo com a categoria de idade, em média, os pré-escolares comem de 15 a 20 minutos nos grupos mais velhos e até 30 minutos no jardim de infância.

Antes de cada refeição, as crianças realizam procedimentos de higiene com lavagem obrigatória. Ao mesmo tempo, a professora conduz conversas sobre o uso racional da água e as regras de comportamento no banheiro.

A rotina diária do grupo preparatório do GEF prevê o desenvolvimento de regras de etiqueta pelos pré-escolares. Portanto, os atendentes da sala de jantar são designados para ajudar a babá a arrumar a mesa de acordo com os requisitos e, depois de comer, colocar os pratos na pia. A preparação para o jantar também é realizada com a ajuda de crianças, tais eventos fixam as regras de configuração da mesa, ensinam-nas a pedir. O café da manhã na pré-escola geralmente acontece às 8h30, o almoço - às 12h30 e o jantar - às 17h30. Esse tempo pode variar de acordo com a faixa etária das crianças.

No café da manhã, almoço, jantar, o horário das refeições pode variar dependendo da natureza da criança, se o bebê não puder lidar sozinho, a babá ou cuidador definitivamente o alimentará. Além disso, a equipe da pré-escola monitora a postura, a disposição correta dos talheres e a alimentação cuidadosa.

Atividades educativas

Após a refeição matinal no grupo preparatório, inicia-se o bloco educativo. São realizadas das 9h00 às 10h30 de acordo com o planejamento do calendário do professor e contêm todas as informações necessárias para o trabalho mental da criança.

Entãoos pré-escolares mais velhos na primeira metade do dia têm 3 aulas de 20 minutos cada com intervalos de jogo de até 15 minutos. Neste momento, as crianças do grupo preparatório compreendem os fundamentos do raciocínio lógico, matemática, literatura, desenho, modelagem, aplicações.

Em preparação para as férias ou matinês, os poemas são memorizados ou certas partes do evento futuro são ensaiadas. Eles conversam com as crianças, falam sobre as tradições do feriado, seus atributos, o que permite que os pré-escolares definam corretamente os marcos durante o evento real.

Preparação para caminhadas ao ar livre

Todos os momentos do regime em uma instituição pré-escolar passam por uma fase de preparação preliminar. Das 10h30 às 10h45, antes da caminhada, os caras colocaram as coisas em ordem no grupo após o bloco educativo. Brinquedos, materiais e manuais são removidos para seus lugares, após a atividade visual, as mesas são limpas. Em seguida, as crianças vão para o vestiário e vestem roupas para caminhar ao ar livre. Ao mesmo tempo, a professora aponta a ordem correta de vestir e chama a atenção dos pré-escolares para a indicação de um ou outro item do guarda-roupa. Antes de sair, as crianças são ensinadas a prestar atenção à aparência geral e apontar erros em caso de vestimenta inadequada. O cuidador ou babá ajusta e amarra as roupas se a criança estiver com dificuldades.

Caminhada e organização

As caminhadas do grupo preparatório têm duração de 4 horas na estação fria e 5 horas no verão. Criançascaminham 2 vezes ao dia: antes do jantar, até às 12h30, e após a hora do silêncio, das 17h30 até a volta para casa. O regime diurno no grupo preparatório do GEF e os programas educacionais recomendam passar tempo ao ar livre em temperaturas de até -15 e velocidades do vento de até 15 m / s, se esses dados forem excedidos, as crianças permanecerão no grupo.

Durante as caminhadas, o professor não para de fazer atividades educativas e divide o tempo passado ao ar livre nas seguintes partes:

• Observação do ambiente.
• Jogos de plano de movimento.
• Trabalho no gráfico de grupo.
• Trabalhar com crianças para desenvolver habilidades físicas.

Além disso, as caminhadas no grupo preparatório implicam em atividades lúdicas e físicas independentes, nesses momentos as crianças escolhem brincadeiras independentes.

Descanso diurno e preparação do sono

A hora do silêncio começa na pré-escola depois do almoço. Normalmente este horário é das 13h00 às 15h00. É precedido por uma atividade relaxante calma. Toda atividade física para 30 a 40 minutos antes de ir ao quarto. Durante esse período, o sistema nervoso da criança é restaurado, o que proporciona um sono reparador e descanso geral ao corpo.

Antes de ir para a cama, o quarto é ventilado até que a temperatura do ar caia 3-4 graus. A preparação para a cama é acompanhada de conversas calmas, leitura de contos de fadas, música relaxante. O professor controla a conveniência da localização da criançana cama, endireita o cobertor, se necessário, faz afagos individuais das crianças. Durante o sono, a babá ou cuidadora fica inseparavelmente no quarto para evitar acidentes.

Atividades após o silêncio

Após um aumento gradual às 15h00, as crianças passam por procedimentos de endurecimento, ginástica de despertar, vestem-se e arrumam os cabelos. Após o lanche da tarde, que começa às 15h30, as crianças brincam com a professora ou realizam atividades independentes.

Este tempo é adequado para o trabalho individual com crianças que não estão acompanhando o programa ou estão atrasadas devido à f alta de uma ou outra aula.

Após uma hora de silêncio, o professor realiza leitura e análise de obras literárias, dramatização, assistir a filmes de animação ou programas educativos.

Trabalho individual

A segunda metade do dia, das 15h40 às 17h00, em uma instituição pré-escolar, visa consolidar o material aprendido pela manhã, ou repetir os conhecimentos adquiridos anteriormente. O trabalho individual com crianças visa melhorar a fala, a atividade criativa e motora.

Diretor musical, fonoaudiólogo ou educador realizam o trabalho individual de acordo com o planejamento ou observando o mau desempenho geral da criança. O grupo preparatório do jardim de infância, ou melhor, as crianças que o frequentam, está tendo aulas com uma psicóloga que corrige as habilidades mentais de cada criança.

Caminhada noturna e crianças saindo de casa

À noite, apósdepois de todos os momentos de rotina necessários, as crianças vão para o 2º passeio, em regra, esta hora é às 17h30, e encontram-se com os pais. A principal tarefa do educador é informar os adultos sobre como foi o dia de seu filho, sobre seus sucessos ou deficiências. Demonstra-se o trabalho infantil realizado no primeiro semestre, são realizadas consultas sobre dúvidas dos pais sobre o comportamento geral de um pré-escolar, ou conselhos sobre como corrigir a capacidade mental caso a criança não entenda o material recebido.

Atenção separada é dada à observância das regras de boas maneiras. Antes de sair de casa, a criança se despede da professora e das crianças que permanecem no local. O professor forma uma atitude positiva em relação à pré-escola e prepara a criança para a próxima visita.

Em caso de mau tempo, as crianças trabalham na sala do grupo. Neste momento, as plantas ou um cantinho são cuidados, os brinquedos são lavados após um dia de trabalho e arrumação geral.