Por que uma criança não fala aos 3 anos: causas e métodos de desenvolvimento da fala

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

As primeiras palavras do bebê se tornam momentos inesquecíveis na vida da família! Além disso, a formação da fala é uma evidência do desenvolvimento emocional e físico normal da criança. Mas cada vez mais frequentemente em nossa sociedade há casos em que as crianças não dominam as habilidades de comunicação até a idade escolar. Por que isso está acontecendo? O que fazer se uma criança de 3 anos não fala? Responderemos a essas e outras perguntas sobre atraso na fala.

Mecanismo de formação da fala

Muitas vezes, os pais se perguntam com que idade os bebês começam a falar? O processo de formação da fala começa literalmente desde o nascimento e termina por volta dos 4 anos de idade, quando um pré-escolar já sabe pronunciar todos os sons de sua língua nativa, além de compor palavras e construir frases coerentes. Mais tardehá uma melhoria nas habilidades de comunicação existentes e uma expansão do vocabulário.

Na literatura especializada, distinguem-se os seguintes estágios de formação da fala:

1. Preparatório (desde o nascimento até um ano de idade). O choro, com o qual a criança chama a atenção para si e comunica suas necessidades, assim como arrulhos, balbucios, visam treinar o aparelho articulatório e são manifestações da fala característica de um bebê de seis meses. Na idade de 10 a 12 meses, a maioria dos bebês encanta seus entes queridos com as primeiras palavras curtas, mas já significativas.
2. Estágio pré-escolar (de um a três anos) é caracterizado pela assimilação ativa da articulação dos sons, repetição de palavras após os adultos. Durante este período, as palavras das crianças ainda são ilegíveis, espasmódicas. No entanto, um bebê de dois ou três anos já é capaz de transmitir seus pedidos e expressar emoções para um adulto.
3. Pré-escola (de três a sete anos). Aos quatro anos, a maioria das crianças já tem uma pronúncia sonora totalmente formada. Nessa idade, as crianças já sabem compor histórias curtas coerentes, se comunicar ativamente com outras crianças e adultos. Aos cinco anos, o vocabulário das crianças varia de 4.000 a 6.000 palavras. Se uma criança de 3 a 5 anos não fala, é necessário prestar atenção a isso e consultar especialistas.
4. A fase escolar caracteriza-se pelo aperfeiçoamento da fala, pelo aprofundamento dos conhecimentos gramaticais e morfológicos.

Causas do atraso no desenvolvimento da fala

Por que uma criança não fala aos 3 anos e depois? As razões para esta condição podem ser divididas nos seguintes grupos:

• fisiológico (deficiência auditiva, patologias congênitas do aparelho articulatório, doenças do sistema nervoso central);
• psicológico;
• desvantagens da educação (pedagógica).

Então, se uma criança de 3 anos não fala bem, antes de tudo, o bebê deve ser examinado quanto à presença de várias doenças. Para determinar as causas do RDD, existem vários testes e técnicas de diagnóstico que são usados com base na idade e histórico do paciente.

Bebê não fala aos 3 anos? As razões podem ser psicológicas. Um ambiente familiar desfavorável, brigas frequentes, comunicação incorreta entre adultos e crianças, castigos físicos podem levar o bebê a "fechar" em seu próprio mundo aconchegante. Nesse caso, a necessidade de comunicação com outras pessoas diminuirá ou desaparecerá completamente.

A educação inadequada também pode levar ao fato de que a criança simplesmente não precisará se comunicar. Cumprindo todos os desejos do bebê na primeira chamada, não dando às migalhas a chance de explorar o mundo por conta própria e expressar sua própria opinião, pais excessivamente cuidadosos fazem um desserviço ao filho. As crianças que estão sob tutela excessiva de adultos não veem necessidade de comunicação - afinal, já são bem compreendidas. Além disso, quanto mais velha a criança, mais difícil é resolver o problema formado.

O que é RRR?

Se uma criança não fala aos 3 anos, os especialistas podem fazer um diagnóstico decepcionante - ZRR (atraso no desenvolvimento da fala). É impossível determinar independentemente esse problema, pois isso requer um exame multicomponente. Assim, especialistas realizarão testes e análises para determinar distúrbios físicos, avaliar o volume do dicionário, pronúncia, reações a estímulos externos e determinar o estado psicológico das migalhas. Se alguma anormalidade grave for encontrada, os médicos podem até diagnosticar um bebê de um ano com diagnóstico de RDD.

Se durante o exame forem confirmadas anormalidades mentais no desenvolvimento da criança, os especialistas informam os pais sobre o atraso no desenvolvimento psicoverbal (SPD).

Quando soar o alarme?

Muitos pais, se seu filho não fala aos 3 anos, explicam isso pelo fato de que os parentes mais próximos das migalhas também disseram suas primeiras palavras tarde e "nada, de alguma forma cresceram". Infelizmente, este fato indica apenas que o bebê tem uma predisposição genética para RDD. Deve-se lembrar que quanto mais cedo a correção do desenvolvimento da fala for iniciada, maior a probabilidade de sucesso de tal atividade.

Portanto, a detecção precoce dos sintomas e o acesso oportuno a especialistas podem afetar diretamente a vida futura do bebê. Se uma criança menor de 4 anos não fala, os seguintes fatores podem ser os motivos para procurar atendimento médico:

• lesão do bebê (incluindo nascimento);
• detecção de sintomas de distúrbios do SNC, doenças genéticas;
• f alta de reação aos sons em um bebê, imitação de palavras em um bebê de um ano e meio, palavras e fala coerente em crianças mais velhas.

Quais médicoscontato?

Pais reclamam: "Criança de 3 anos - não fala." O que fazer em tal situação? O primeiro passo é determinar a causa da condição. Para fazer isso, você precisa entrar em contato com especialistas como:

• pediatra - ele fará um exame geral, determinará desvios de desenvolvimento de acordo com a idade;
• otorrinolaringologista verificará a audição do bebê;
• defectologista avaliará o desenvolvimento do aparelho de fala;
• fonoaudióloga determinará o grau de formação da pronúncia do som;
• neurologista será capaz de detectar distúrbios do SNC;
• um psicólogo infantil ajudará a determinar a presença de medos, isolamento e outros transtornos e problemas internos.

Métodos básicos para corrigir RRR

Hoje, o atraso no desenvolvimento da fala é tratado em nosso país usando os seguintes métodos:

• medicina;
• pedagógico;
• corretivo.

Métodos Médicos

Ao fazer um diagnóstico de RDD, a medicação é frequentemente prescrita. As drogas são usadas para ativar a "zona de fala" dos hemisférios cerebrais, em particular, "Cortexin", "Neuromultivit" e outros. Se uma doença mental for detectada, medicamentos são prescritos para corrigir essa condição.

Além disso, para animar os "centros da fala", um neuropatologista pode prescrever métodos de fisioterapia, como magnetoterapia ou eletrorreflexoterapia.

Métodos pedagógicos

Os pais têm alguma dúvida sobre como ensinar uma criança a falar aos 3 anos de idade? Você pode usar métodos pedagógicos de correção. Em primeiro lugar, deve-se prestar atenção aos exercícios para o desenvolvimento de habilidades motoras finas. Já que estudos comprovaram a relação entre os movimentos dos dedos e a ativação de áreas do cérebro responsáveis pela fala. Em um professor de pré-escola correcional, muitos jogos interessantes diferentes são usados para desenvolver pequenos movimentos, por exemplo, como:

• ginástica dos dedos;
• massagem;
• inserir jogos e classificadores;
• aulas com areia, água, cereais, materiais diversos ao toque;
• teatro de dedos;
• modelagem de plasticina, argila, massa salgada;
• teatro de sombras.

Além dos exercícios para o desenvolvimento da motricidade fina, os métodos pedagógicos incluem o seguinte:

• jogos teatrais;
• encenando contos de fadas (para pré-escolares mais velhos);
• aprendizagem de poemas, obras de folclore;
• compondo histórias baseadas em imagens de enredo e outros.

Os pais reclamam: "A criança tem 3 anos, não fala bem. O que fazer nessa situação?" Neste caso, os métodos pedagógicos são os mais eficazes para resolver tal problema. Mas agora, se o bebê pronunciar as palavras de forma ilegível, será necessária a ajuda profissional de um fonoaudiólogo ou defectologista.

Métodos de correção

Para tal grupométodos de desenvolvimento da fala incluem terapia da fala e aulas correcionais. São medidas especialmente concebidas para eliminar o defeito identificado. Essas aulas são conduzidas por fonoaudiólogos ou defectologistas qualificados. Esses especialistas utilizam vários métodos de correção de fala dependendo da idade, diagnóstico e grau de DST, em especial, como:

• ginástica de articulação;
• definindo sons com uma espátula;
• massagem fonoaudiológica;
• métodos de imitação de sons e palavras;
• logarítmica e outros.

O papel da família no desenvolvimento da fala do bebê

Apesar da variedade de métodos profissionais, o principal papel no desenvolvimento da fala de uma criança é desempenhado pelo ambiente familiar. A comunicação diária de adultos próximos com o bebê, é claro, aumentará significativamente a eficácia das ferramentas especializadas de correção. Aqui estão algumas dicas simples para os pais:

1. Mesmo antes do bebê nascer, comunique-se com ele, cante músicas para ele, compartilhe emoções positivas.
2. Aprenda a estar atento às tentativas de um bebê de um ano de expressar seus pensamentos em palavras, apoie-o nisso.
3. Se uma criança de 3 anos não fala, diga-lhe mais você mesmo, descreva tudo o que você vê, faz, sente.
4. Provoque seu filho a se comunicar em qualquer situação.
5. Estabeleça tradições familiares como ler uma história para dormir, aprender piadas enquanto se lava, fazer exercícios matinais emversos.
6. Ofereça ao seu bebê jogos para desenvolver habilidades motoras finas.
7. Não limite o contato do seu bebê com outras crianças.

Se uma criança não fala aos 3 anos, isso não é uma frase, mas uma ocasião para pensar sobre as razões dessa condição. Com a organização oportuna do trabalho corretivo, bem como o impacto favorável da família, o bebê pode alcançar seus pares em termos de desenvolvimento da fala, tornar-se um participante comunicativo ativo na sociedade.