Uma criança de 2 anos não fala. A que horas as crianças começam a falar? Quando a criança diz a primeira palavra?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:30

O que fazer se uma criança não fala aos 2 anos? Como reagir aos pais? Existem métodos de ensino voltados para o desenvolvimento da fala? Quando a criança diz a primeira palavra? Que especialistas contactar? Leia sobre isso em nosso artigo.

A que horas os bebês começam a falar?

Normalmente, com um ano de idade, os bebês pronunciam com confiança as palavras mais simples: “dar”, “mãe”, “mulher”, “pai”. Este é o momento em que a criança diz sua primeira palavra, mesmo que inconscientemente. Aos dois anos e meio, a criança, em teoria, não deve apenas reabastecer seu vocabulário, mas também aprender a colocar frases simples em palavras: “Dê-me um urso!”, “Vamos passear!”, “Compre uma bola!”, “Dê-me uma caneta!” etc. Mas e se uma criança de 2 anos não fala nada ou emite sons indistintos compreensíveis apenas para sua mãe? Por que o bebê tem "mingau na boca" quando seus colegas já estão "cantando" com força e força? Vale a pena falar sobre algum tipo de atraso neste caso, ou esse silêncio teimoso é apenas uma característica individual? E o mais importante - como ensinar uma criança que atingiu a idade de dois ou três anos a falar?

Motivo do silêncio

Há muitas razões pelas quais uma criança não fala aos 2 anos.

1. Perda auditiva. Quando o bebê não ouve muito bem, então, ele perceberá mal a fala dos outros. Em casos mais graves (até surdez), o bebê pode não falar nada ou distorcer severamente sons e palavras em geral.
2. Herança. Se, por exemplo, você mesmo pronunciou as primeiras palavras inteligíveis tarde, não há nada de estranho no fato de uma criança de 2 anos não falar. Embora, se o bebê não domina frases simples aos três anos, vale a pena se preocupar e examinar a criança.
3. Enfraquecimento do corpo. A prematuridade ou uma doença grave, por exemplo, pode causar um atraso na maturação (desenvolvimento) do sistema nervoso e, portanto, da própria fala.
4. Hipóxia.
5. Lesões (incluindo lesões de nascimento).
6. Intoxicação grave.
7. Medo.
8. Reagendado.
9. Educação inadequada (por exemplo, tutela excessiva, quando os desejos da criança são literalmente previstos).
10. Transtornos do desenvolvimento em geral.

Há rumores entre os pais de que as meninas supostamente começam a andar e falar mais cedo do que os meninos. Na verdade, esta teoria não tem provas substanciadas. Acontece que uma criança não quer falar por dois ou até três anos e, de repente, “irrompe” em frases inteiras e corretamente compostas. Se o bebê entende perfeitamente o que os pais lhe dizem eao mesmo tempo e ao mesmo tempo segue algumas instruções simples (“venha”, “pegue”, “coloque”, “sente-se”, etc.), então provavelmente não há com o que se preocupar.

O discurso ativo pode surgir de repente

Se o bebê repetir depois de você as palavras que você disser, isso não significa que ele realmente as aprendeu. Não o torture, não o force a dizer o que você quer ouvir. Em algumas crianças, a imitação pode ser retardada. Tente convidar o bebê para falar. Por exemplo, faça perguntas ao seu filho com mais frequência, não se apresse para realizar desejos (deixe que ele os expresse). As crianças têm seus próprios ritmos de desenvolvimento. Claro, existem as chamadas "normas", mas não se deve esquecer a individualidade. Alguém mostra os dentes mais tarde, alguém pula o período de engatinhar e imediatamente começa a correr. Portanto, se a criança não fala muito, não entre em pânico. Apenas dê um tempo ao pequeno. Não se apresse. Não faça por ele o que ele poderia fazer sozinho (calçar chinelos, beber leite ou comer). Não funciona? Ajuda. Mas apenas de tal forma que seja discreto. Empurre seu pequeno para a independência.

E muitos psicólogos também aconselham ligar a TV com menos frequência, já que sua fala praticamente se confunde com os sons da TV, respectivamente, seu filho percebe sua voz como um ruído geral. Portanto, na maioria dos casos, depende dos pais a que horas as crianças começam a falar.

Quais profissionais podem ajudar?

Se uma criança não fala aos dois anos, descubrao motivo do silêncio. Quais especialistas serão necessários? Em primeiro lugar, um pediatra. Ele não apenas realizará um exame geral, mas também dará encaminhamentos para especialistas em crianças: otorrinolaringologista, fonoaudiólogo, neurologista, psiquiatra.

O fonoaudiólogo, após o teste, determinará a correspondência entre os níveis de fala e desenvolvimento mental. Para confirmar ou refutar, ele pode enviar o bebê para exame a um psiconeurologista.

A tarefa do lore é verificar se existe uma relação entre atraso na fala e problemas com o aparelho articulatório (por exemplo, um frênulo hióide encurtado) e audição. O médico examinará a cavidade oral, fará um audiograma.

Quanto mais cedo um problema for descoberto, mais fácil será lidar com ele. Mas e se o bebê for saudável e desenvolvido intelectualmente? Alguns especialistas dizem que os pais devem esperar até três anos, pois essa é a idade em que há um s alto acentuado em todo o desenvolvimento e, após um longo silêncio, a criança pode falar não apenas em frases separadas, mas em frases inteiras. A propósito, essas crianças não apenas não ficam atrás de seus colegas nos estudos, mas às vezes até os superam. Claro, se uma criança não fala aos 2 anos, não se pode simplesmente esperar por esse s alto maravilhoso. Precisamos ajudá-lo a se desenvolver usando métodos simples e bastante empolgantes.

Quando devo começar a ensinar meu bebê a falar?

Definitivamente, esta pergunta não pode ser respondida. Na verdade, o processo de aprendizagem, de fato, começa no útero. Está comprovado que a criança percebe os sons e reage a eles ainda na barriga da mãe. Elese acalma, “escutando” quando uma mulher canta uma música ou, ao contrário, “briga” quando ela xinga. A psicologia é uma ciência sutil, e o que é estabelecido antes do nascimento definitivamente se manifestará depois. As atividades ativas com o bebê devem começar quando o bebê:

• tentando explicar algo com sons (ou gestos);
• não apenas ouve tudo, mas também entende a fala;
• sozinho fala bobagem, mas pronuncia com bastante clareza quase todos os sons.

Relação entre desenvolvimento da fala e habilidades motoras finas

Até os seis meses, a criança repete com entusiasmo as expressões faciais de sua mãe, que está conversando com ele. No entanto, essa imitação vem enfraquecendo desde sete meses. O garoto está explorando ativamente um mundo exterior tão rico, e sua atenção aos pais não está mais tão focada.

Percebe-se que o desenvolvimento da fala corre paralelamente ao desenvolvimento das habilidades motoras. De particular importância reside na oposição do polegar a todos os outros. Deixe o bebê rolar a bola, ensine-o a trabalhar com plasticina, compre contas de madeira multicoloridas (maiores). Com um ano e meio de idade, comece a dominar manipulações mais complexas:

• fechaduras e botões;
• nó amarrando;
• cadarço (ainda não sobre a capacidade de amarrar cadarços nos sapatos, ensinar seu bebê a colocar cadarços em pequenos buracos), etc.

Os movimentos da mão esquerda são responsáveis pelo desenvolvimento do hemisfério direito e vice-versa. Muito úteis são aqueles jogos conjuntos que contêmelementos de curvatura do dedo.

Períodos críticos no desenvolvimento da função da fala

Os médicos distinguem vários períodos:

1. Entre o primeiro e o segundo ano no desenvolvimento da fala, existem pré-requisitos claros para a fala. Esta é a hora das palavras "bablé": "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba", etc. Já neste momento, você precisa pensar em como ensinar o criança a falar corretamente. Muitas vezes, peça ao bebê para mostrar um pássaro, cavalo, vaca, cachorro, gato, etc. Incentive-o a pronunciar ações (sonoras). O modelo ideal é o seu. Ensine ao seu bebê novos movimentos: "sentar", "dar", "deitar", "pegar". Use jogos em que as ações são realizadas sob o comando de adultos: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top", etc.

2. Entre 1,5 e 2,2 anos, as crianças tentam conectar duas ou até três palavras. O que um bebê geralmente pode dizer nessa idade? Por exemplo, frases como: “De mulher?”, “Dá-me um xixi”, etc. Nessa idade, a criança aprende conceitos generalizados. A palavra "não", por exemplo, é usada em todos os tipos de situações. Comece a aumentar o número e estreitar o significado das palavras compreendidas pelo bebê: nomeie os detalhes da roupa (chapéu, meia, blusa, meia-calça etc.), móveis, brinquedos. É importante comentar as ações utilizadas: “pegar um brinquedo”, “vestir uma camisa”, “apertar um botão”, etc. É aconselhável acompanhar qualquer ação do bebê com um apelo.

   

3. Aos 2, 6 anos, o vocabulário do bebê começa a crescer rapidamente. Ele já está sozinhopergunta, apontando o dedo para um objeto desconhecido: “O que é isso?” É difícil dizer a que horas as crianças começam a falar. Se nos referimos à fala já consciente (não a um período de imitação), então, talvez, seja nessa idade. A criança não pronuncia as palavras com clareza suficiente, muitas vezes as distorce. E os adultos, tentando "descer ao nível" da criança, também começam a distorcer sua conversa, retardando o desenvolvimento da fala do bebê. De fato, por que uma criança deveria aprender a pronunciar as palavras de forma clara e correta, se elas entendem assim? Lembre-se: o bebê deve ouvir todas as palavras no tom correto! Então, com a idade de três - três anos e meio, ele próprio falará muito bem. Nessa idade, as palavras mudarão em casos e números, e as frases se tornarão mais complexas. No entanto, é impossível superestimar os requisitos, caso contrário, a criança simplesmente fechará. Aliás, essa é uma das razões pelas quais a criança não fala.
4. Três anos - o momento em que a criança passa para a fala contextual. Aqui já é necessária a coordenação de atenção, memória, análise e aparato motor de fala. A incompatibilidade do sistema nervoso central pode causar teimosia e negativismo por parte do bebê. Este sistema ainda é bastante vulnerável, portanto, no contexto do estresse (mesmo pequeno), o chamado mutismo e a gagueira são possíveis. A propósito, as interrupções são possíveis mesmo aos 6-7 anos, quando chega a hora de começar o desenvolvimento da fala escrita. Neste momento, o sistema nervoso central está sob carga pesada e está à beira do estresse.

Se o atraso na fala não estiver associado à doença do SNC…

Se uma criança de 2 anos não fala, se ela se recusa a repetir as palavras depois de você,se ele não procura ajuda e resolve sozinho os problemas de seus filhos, é definitivamente necessária ajuda no desenvolvimento da fala. Alguns pais atribuem esse comportamento à obstinação ou independência precoce e não ouvem os “primeiros sinos”. Ignorar leva a um atraso no desenvolvimento da fala. Isso, por sua vez, é repleto de agravamento da teimosia e obstinação. As reações histéricas também podem se intensificar. Se uma criança de 2,5 anos não fala e os adultos o incomodam sem parar com um pedido para “repetir”, “dizer”, você também pode esperar um aumento no negativismo. Como resultado, seu filho não só não vai querer duplicar palavras, mas também vai se calar completamente. Esqueça esses pedidos. Pelo menos por um tempo.

O que fazer?

Primeiro, crie condições nas quais a criança será forçada a se comunicar. Uma excelente opção - playgrounds, ideal - um jardim de infância. As crianças lá se desenvolvem mais rápido, porque não são apenas forçadas a seguir o exemplo de colegas que já estão se comunicando com força e principal, mas também expressam desejos e necessidades de alguma forma. Muitas crianças, que ficaram em silêncio por até três anos, de repente começam a "dar" palavras complexas como "transportador de pessoal blindado", "sincrophasotron", etc. A propósito, muitas vezes começam a falar sozinhas, recusando-se completamente para se comunicar com adultos.

Tente diversificar a experiência da criança. Ele deve receber diariamente novas emoções e conhecimentos. Que sejam viagens ao circo, ao parque, à natureza. Você experimenta uma tempestade de emoções quando uma criança diz a primeira palavra? Imagine - seu bebê também tem um oceano de sentimentos, e ele vai querer compartilhá-los com você.

Ecertifique-se de fazê-lo. O desenvolvimento da fala é um processo meticuloso que requer perseverança, regime e paciência. Prepare-se para o fato de que você não ficará limitado a aulas com fonoaudiólogo.

Responsabilidades dos pais

Cuide do seu bebê. Mas transforme as lições em um jogo. Diga os nomes dos objetos que você verá juntos. Se o bebê não os repetir - não insista, deixe o treinamento ser discreto, discreto. Regozije-se sinceramente se seu filho pronuncia uma nova palavra. Elogie-o. Não antecipe todos os desejos das migalhas, faça perguntas orientadoras: “De que cor?”, “Você quer comer?”, “O que a vaca está fazendo?” Além disso, a complexidade das respostas aumenta gradativamente, começando por uma simples. Leia canções de ninar, contos de fadas, cante músicas para seu bebê. E não deixe de reproduzir sons (miando, zumbido), incentivando as tentativas de repetir o que acabou de dizer. Não lisp - as palavras devem ser pronunciadas corretamente, claramente. Comente as ações (tanto dele quanto suas). Ensine seu bebê a fazer caretas (esticar os lábios, esticá-los em um tubo, estalar a língua), este é um excelente exercício para o aparelho articulatório. Se o bebê expressar desejos com alguns gestos, corrija-o expressando seus desejos de forma interrogativa: “Você quer beber?”, “O brinquedo caiu?” etc. Mantenha um diário no qual você fará todas as mudanças: novos sons, palavras, onomatopeias. Isso tornará mais fácil acompanhar o crescimento do desenvolvimento da fala.

Jogos falantes para crianças

Esta é outra moeda de peso no cofrinho. Este tipo de atividade atrairá as crianças que gostam de assistirtelevisão. Se uma criança não fala aos 2 anos de idade, pegue discos com esses jogos para ela. O aprendizado se tornará uma verdadeira diversão!

Os jogos são desenvolvidos levando em consideração as características etárias características das crianças. Aqui está o desenvolvimento da fala e a expansão dos horizontes em geral. Cada idade tem seu próprio programa, que também é dividido em tópicos: pronúncia do som (“Buzz”, “Tick-tock”, etc.), desenvolvimento de horizontes (“Animais de estimação”, “Animais selvagens”, “Quem disse “mu” aqui) etc.), desenvolvimento da atenção, memória, audição (“Enigmas de sons”, “Visitando um inseto”, “Feiticeiro”, “Fada”, etc.), desenvolvimento da respiração (principalmente jogos com microfone: “Helicóptero”, “Bee”, “Bolo e velas”), um alfabeto falante para crianças e até criatividade conjunta (você pode inventar grandes e pequenas histórias, comparar, nomear, repetir). As crianças percebem muito melhor essas atividades, porque realmente acontecem de forma lúdica. Por um lado, os adultos não pressionam, por outro lado, o bebê recebe independência (é claro, sob sua supervisão, mas ele nem sabe disso). Há também a ginástica articulatória, que até certo ponto pode substituir um fonoaudiólogo. Toda esta coleção se chama "Aprendendo a falar" para crianças de 2 a 7 anos.