Criança lenta: causas, normas de desenvolvimento das crianças, tipo de temperamento e recomendações para os pais

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:13

O caráter fleumático deixa a criança pensativa e sem pressa, mas esta é a norma, por escrúpulos e prudência. Problemas no funcionamento do sistema nervoso tornam a criança muito lenta, quando a letargia provoca excitação dos pais. Negatividade na família, escândalos e brigas constantes, causando uma desaceleração na atividade mental e um sentimento de ansiedade, também se tornam o motivo da lentidão.

Motivo da lentidão

A primeira razão é a lentidão congênita, expressa na fisiologia do sistema nervoso, cujas violações se manifestam no ensino médio. A f alta de desenvolvimento é perceptível no contexto geral dos pares.

Um jogo ou tarefa desconhecida enfrentada pelas crianças causa uma lentidão atípica devido à chegada de novas informações e à f alta de experiência em processá-las.

O tipo de temperamento afeta a taxa de reação e atividade. Uma criança lenta com caráter melancólico ou fleumático é normal do ponto de vista da psicologia, mas aulas adicionais com ela não são excluídas.

Sentindo-se m altambém pode afetar a velocidade de interação com o mundo exterior, mas tal motivo é imediatamente visível e está associado a infecções e outras doenças.

Característica do ritmo de vida das crianças

As características mais marcantes de uma criança lenta são a fala e a escrita lentas. No cotidiano e na escola, a lentidão é vista nas dificuldades de passagem de uma tarefa para outra, incompreensão de professores e pais. Crianças lentas constantemente perdem coisas, demoram e procuram por elas, atrasando as taxas, o início da aula, a aula e outras pessoas. Uma característica é a lenta conclusão de tarefas de complexidade variável, às quais as crianças se aproximam com todo o escrúpulo, levando ao fim. O fato de uma criança tratar qualquer assunto com cuidado a caracteriza pelo lado positivo, mas a lentidão excessiva faz suspeitar da presença de distúrbios funcionais do sistema nervoso.

Padrões de desenvolvimento

Os padrões de desenvolvimento dependem de muitos parâmetros, principalmente das características mentais e culturais do ambiente. Os psicólogos dizem que não existe um conceito objetivo para essa definição, mas existem parâmetros subjetivos aplicáveis a uma família na qual uma criança lenta cresce. Todas as crianças são diferentes, portanto, seu desenvolvimento ocorre separadamente e depende da percepção social e emocional do mundo ao seu redor. O desenvolvimento ocorre de forma não linear, pois a criança passa parte do tempo em casa, e parte - na escola ou jardim de infância, recebendo diferentes informações e incentivos.

Determinação do grau de desenvolvimento de pré-escolares

Desenvolvimento de crianças pré-escolares e escolaresidade é estimada de forma diferente. Quem vai à horta ou está sob os cuidados dos pais consegue se desenvolver por meio de brincadeiras, o que caracteriza o grau de sua inteligência. A complexidade do jogo e a reação a ele mostram se a criança está inibida ou seu sistema nervoso está em estado de depressão. O grau de complexidade das perguntas que as crianças fazem também ajudará a determinar a norma.

Grau de desenvolvimento do aluno

O que uma criança lenta deve fazer na escola se seu desenvolvimento fica aquém do nível de seus colegas e essa diferença é perceptível? Afinal, para um aluno não há indicadores objetivos da norma de desenvolvimento, pois os jogos mais simples são alterados para tarefas mais complexas em termos de habilidades mentais. Participantes de olimpíadas e competições a priori possuem um sistema nervoso desenvolvido, absorvem efetivamente as informações e também as utilizam para realizar as tarefas. Mas dois terços das crianças não participam desses eventos e têm inteligência suficientemente desenvolvida para responder rapidamente às solicitações dos adultos. Aqui, o professor determina a velocidade de reação e, em seguida, relata suas observações aos pais e participa da determinação do nível de desenvolvimento da criança.

Vício de temperamento

Com a ajuda de literatura especial, determine o tipo de temperamento de acordo com a descrição. Uma criança lenta corresponde a um caráter fleumático, é caracterizada por letargia e indiferença ao mundo ao seu redor. As crianças fleumáticas são silenciosas, calmas, quietas, brincam pouco. Eles se cansam rapidamente durante o esforço físico, perdendointeresse na ação. Por outro lado, as crianças com esse temperamento têm o cuidado de dobrar seus próprios brinquedos e roupas e usar apenas seus próprios utensílios para beber e comer.

Como o temperamento é o resultado da maior atividade nervosa, é usado para julgar o processo de formação da psique, mas os distúrbios comportamentais são mais frequentemente determinados pela educação, cujos métodos entram em conflito com as características da criança.

O que os pais devem fazer

Se as crianças mostrarem lentidão não por maldade, os gritos e a raiva dos pais não ajudarão. Ao contrário, a negatividade familiar serve de impulso à opressão do sistema nervoso, quebrando o caráter, tornando-se um pesadelo para uma criança muito lenta. O que fazer neste caso, os pais não sabem, gradualmente passando a espancamentos, ferindo cada vez mais a psique da criança. As ações erradas dos adultos têm um impacto negativo no estado da criança como um todo, levando-a a resistir de propósito, a ser caprichosa.

A ação lenta sempre esconde um significado específico, cuja compreensão resolverá metade do problema. Antes de começar a trabalhar com crianças, você deve aceitar o fato de que a procrastinação em alguns casos pode ser um fenômeno normal comum a todas as pessoas, incluindo adultos.

Recomendações para autoinfluência

Se as razões para a lentidão não forem óbvias, antes de visitar um psicólogo, você pode tentar influenciar a criança lenta por conta própria. O conselho para os pais é simples e consiste nas seguintes ações:

• Ensine-o a sentir o tempo. As crianças são incapazes de sentir seu curso, passando minutos e horas sem rumo. Nesse caso, é inútil empurrar a criança até que ela aprenda a ver as horas. Para fazer isso, você precisa ensiná-lo a usar o relógio, pendurá-lo no local mais visível para que a criança olhe constantemente para eles. Além disso, como medida preventiva, são utilizados jogos de cronometragem, com cronômetro.
• Interrompa-o quando necessário. As crianças pequenas não são boas em mudar de uma tarefa para outra, especialmente se o jogo for substituído por tarefas domésticas ou outros serviços para os pais. Neste último caso, apresentam aversão, resistência a uma nova ocupação, o que causa inibição de reações e ações.
• Elogio pela velocidade. Se a criança fez algo rapidamente, é razoável apontá-lo na forma de elogios, notar a eficácia de suas ações, de fato, desenvolvendo o desejo de receber uma avaliação positiva dos pais. Esse método é aplicado a uma criança lenta na escola e consiste não apenas em uma nota alta pela conclusão da tarefa, mas também em elogios na frente de toda a turma. Não se esqueça que, em alguns casos, uma recompensa material é mais significativa do que um elogio verbal.
• Não dê mais de uma tarefa por vez. Um adulto faz várias coisas ao mesmo tempo, pois seu cérebro está saturado de experiência com diferentes situações que exigem atenção alternada. Além disso, as crianças pequenas são incapazes de construir imediatamente uma cadeia de ações sequenciais no caso dese o resultado do pai estiver implícito.

Quando você precisa de ajuda de um psicólogo

O que fazer com uma criança lenta se ela é teimosa e resiste a todas as influências dos pais? Nesse caso, você não pode prescindir da ajuda de um psicólogo. O médico prescreve um tratamento abrangente, projetado tanto para a criança quanto para seus pais, para normalizar as relações familiares.

O psicólogo também ajuda em uma situação em que a criança não consegue seguir as instruções dos adultos, adiando constantemente a aproximação do desfecho. Esse comportamento se deve a uma sobrecarga excessiva no estado mental da criança ou a um evento futuro emocionante que causa medo.

Às vezes uma criança precisa da ajuda de um pediatra se sua lentidão não estiver relacionada ao funcionamento do sistema nervoso. Por exemplo, uma criança pode não responder às tarefas dos pais de outra sala porque tem problemas de audição. Violações da capacidade de aprender, na percepção das palavras, sua decodificação também são detectadas pelo médico.

Desenvolvimento escolar

O que fazer com uma criança lenta na escola, que está fora da zona de atenção dos pais, o psicólogo lhe dirá. Isso pode ser instruções pré-explicadas ou a ajuda de um professor que participe ativamente do desenvolvimento das crianças. Há muitas seções onde as crianças vão depois das aulas para um maior desenvolvimento especializado de suas habilidades.

Basquetebol, futebol, disciplinas marciais são adequadas para crianças nas quais a lentidão e a fadiga são notadas quandorealizando ações físicas, mas não aparecem na resolução de problemas intelectuais. Xadrez, dança, desenho, círculos de desenho desenvolvem nas crianças a capacidade de usar o sistema nervoso superior e se concentrar, procurar maneiras rápidas de resolver problemas, levando em conta a rivalidade.

Recomendações adicionais

Os pais devem participar da vida de uma criança lenta a conselho de um psicólogo ou pediatra, se sua inibição não estiver relacionada à neurologia. Os adultos realizam as primeiras ações em relação a si mesmos - escolhem o ritmo de vida mais adequado para as crianças. A taxa de reação em um adulto é significativamente maior do que em uma criança. Não há necessidade de correr o tempo todo, mesmo a velocidade normal de caminhada para um adulto pode se tornar fisicamente impossível para uma criança.

Eventos emergentes na vida que requerem a atenção das crianças devem ser discutidos com elas, e em ordem sequencial. As crianças se ajustam a tarefas que levam a recompensas. Assistir seus programas de TV favoritos depois de fazer a lição de casa os incentiva a terminar a lição de casa mais rápido. Em última análise, isso leva à priorização correta. Interesse na vida das crianças, perguntas sobre planos futuros estimulam o interesse em ações futuras.

Instruções emitidas de longe podem desenvolver uma espécie de imunidade. Para evitar isso, você precisa estabelecer contato visual constantemente e não ligar, mas aproximar-se para dar a ordem.

Seguindo as instruções do médico, cercando com cuidado, para garantir queuma criança lenta se tornará mais rápida e ativa, é fácil. Apenas casos raros levam a tratamento em instituições quando as crianças sofrem de doenças neurológicas graves.