Aula no 2º grupo júnior sobre modelagem: tópicos, resumos de aulas

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:13

Quase todas as crianças gostam de esculpir várias figuras de plasticina. Esse processo traz não apenas prazer, mas também afeta positivamente o desenvolvimento dos bebês. Nas instituições pré-escolares existe um programa específico de modelagem. Neste artigo, consideraremos as opções para aulas de modelagem no 2º grupo júnior.

Qual é o uso da modelagem de plasticina?

O grupo mais jovem inclui alunos de três a quatro anos. Como regra, as crianças nessa idade são curiosas e entendem tudo rapidamente. As aulas de modelagem no 2º grupo júnior contribuem para o desenvolvimento integral:

• desenvolver habilidades motoras finas;
• afetam os sistemas nervoso e visual;
• desenvolva a imaginação e a criatividade;
• no processo de modelagem, as crianças aprendem a combinar cores;
• tem um efeito calmante e terapêutico: a criança torna-se mais assídua, paciente e persistente.

Propósito da aula

AlémO fato de trabalhar com plasticina poder cativar as crianças e diversificar suas atividades, esse processo tem uma função pedagógica. Os especialistas do jardim de infância em aulas de modelagem no 2º grupo júnior perseguem o seguinte objetivo: desenvolver a percepção artística, sentimentos estéticos, imaginação e criatividade nos alunos.

Tarefas Principais

Cada instituição pré-escolar tem um programa de modelagem específico. Apesar de existirem tópicos diferentes para aulas de modelagem para o 2º grupo mais jovem, eles estão unidos pelas mesmas tarefas que podem ser agrupadas:

• Educacional: desenvolve habilidades sociais, faz com que as pessoas queiram ajudar os outros.
• Desenvolvimento: desenvolve a coordenação motora fina, imaginação e criatividade.
• Educacional: ajuda a sistematizar o conhecimento sobre a textura e a cor de um objeto, exercício de enrolar plasticina e conectar peças.

O que você precisa para se preparar para a aula

Qualquer lição de modelagem no 2º grupo júnior inclui:

• Local de trabalho separado. Deve ser bem consagrado e permanente para que o bebê aprenda a manter sua mesa e objetos limpos.
• Placa. Pode ser de plástico ou madeira.
• Faca de plástico e moldes de extrusão especiais.
• Aventais e mangas são necessários para não manchar as roupas.

A seguir, alguns dos resumos mais populares de aulas de modelagem no 2º grupo júnior serão consideradosentre MDOU.

Introdução à plasticina

Na primeira lição, é aconselhável familiarizar-se com o assunto principal do trabalho. O objetivo da lição é familiarizar-se com a plasticina, suas propriedades e várias técnicas, bem como despertar o interesse entre os pré-escolares. Para trabalhar você vai precisar de:

• pedaços de plasticina macia em várias cores;
• pernas e prancha do bebê.

Progresso do estudo:

• Mostre a plasticina para as crianças e repita os nomes das cores com elas. Educador: Olha, isso é plasticina. É macio, vem em uma variedade de cores e pode ser moldado em lindos artesanatos.
• Mostrar como cortar plasticina com uma pilha. Educador: Olha quantas peças nós temos. Vamos contá-los.
• Ensine as crianças a apertar e amassar a plasticina com os dedos, dando-lhe assim uma variedade de formas.
• Dê aos alunos tempo e oportunidade para brincar com argila.

É com este exercício que os professores aconselham iniciar as aulas de modelagem no 2º grupo júnior. No final da lição, diga que na próxima lição você começará a criar belas figuras e artesanatos de plasticina.

Chocalho

Graças a esta lição, as crianças irão familiarizar-se com os instrumentos musicais, em particular com o chocalho, aprender a sua estrutura e ouvir o som. Para a lição de modelagem "Rattle" para o 2º grupo júnior, você precisará de:

• instrumentos musicais disponíveis no cantinho da música;
• plasticina;
• chocalhos;
• placas;
• fonograma de qualquer música clássica e bebê chorando;
• jogador.

Progresso do estudo:

Um fragmento de uma composição musical soa no início da aula, os pré-escolares ouvem. Professora: Crianças, vocês gostaram da música? Como você calcula de onde vem (Respostas).

Isso mesmo, muito bem. A melodia é criada com a ajuda de instrumentos musicais. Sobre a mesa estão um cachimbo, um pandeiro, um metalofone, um tambor, chocalhos e outros instrumentos. Educador: Gente, como se chamam esses objetos? Após as crianças terem dado a resposta correta, a professora mostra o chocalho com as palavras: “Crianças, vocês sabem o que é? Isso mesmo, é um chocalho! Muito provavelmente, uma coisa tão pequena foi seu primeiro brinquedo. A professora mostra um chocalho, destacando duas partes (uma caneta e uma bola), as crianças ouvem como soa.

De repente uma criança é ouvida chorando do berço, a professora vem até ela com as crianças e vê a boneca.

Educador: Olha, uma criança pequena está chorando. O que você acha que pode ser feito para acalmá-lo?

Crianças: Chocalho.

As crianças começam a chamá-la, e o choro da criança para, então a professora oferece a todos que façam seu próprio chocalho. A professora pede que as crianças se sentem em seus lugares e mostra passo a passo como fazer uma bola, desenrolar uma caneta e conectar esses objetos. Na mesa, cada criança tem tudo o que é necessário para a modelagem e começa a trabalhar, repetindo após o professor.

Resumindo os resultados da aula de modelagem no 2º grupo de juniores, o professor observa o seguinte: hoje fizemos um ótimotrabalho - nos familiarizamos com instrumentos musicais, aprendemos que um chocalho consiste em uma bola e uma alça, e também fizemos esse brinquedo nós mesmos.

Cookies para bonecas

Propomos considerar um resumo da aula de modelagem para o 2º grupo júnior "Cookies for a Doll", visando o desenvolvimento artístico e estético de pré-escolares.

Material necessário:

• boneca;
• plasticina,
• placa de modelagem;
• placa;
• grumos (trigo sarraceno ou ervilhas são os melhores).

Progresso:

Educadora: Crianças, vejam quem veio nos visitar. Esta é uma boneca, o nome dela é Masha. Ela comprou biscoitos deliciosos na loja para seu irmão Sasha, mas no caminho ela o deixou cair e o perdeu. Agora Masha não tem nada para tratar seu irmãozinho. Proponho ajudar a boneca - vamos todos cozinhar lindos biscoitos juntos. Para as respostas positivas das crianças, a professora continua: Primeiro, vamos lembrar como rolar uma bola de plasticina. Depois disso, coloque um caroço entre as palmas das mãos e pressione-o para baixo. Mostre-me seus dedos indicadores. Com a ajuda deste dedo, precisamos fazer pequenos recortes no bolo resultante em diferentes lugares. Bem feito! Resta apenas decorar nossos biscoitos com a ajuda de cereais, que são despejados em pratos. Então as próprias crianças decoram o prato, a professora só ajuda se for necessário.

Educador: Muito bem! Que lindo biscoito! Vamos colocá-lo em um prato comum e tratar a boneca Masha. Em agradecimento, o personagem principal acena para as crianças.

Kolobok

Imediatamente antes da aula de modelagem "Kolobok" para o 2º grupo de juniores, é necessário ler este conto de fadas para os alunos e conversar com eles usando as imagens ilustradas.

Material necessário:

• plasticina;
• placas;
• personagens para o conto de fadas.

Progresso do estudo:

Professor: Pessoal, olhem quem veio nos visitar hoje. É Kolobok! Como você acabou com a gente? . E Kolobok cantou uma música de um conto de fadas (o professor no decorrer da música mostra os personagens que o personagem principal conheceu pelo caminho).

Educador: Homem-biscoito, como você é corajoso e habilidoso. Convidamos você a jogar com nossos caras. As crianças se levantam e o professor conduz um minuto físico:

A vovó não amassou pãezinhos nem panquecas (apertamos as mãos num castelo, num movimento circular para a esquerda e para a direita), tirou do forno (levante as mãos para cima, afaste-as e baixe-as) nem tortas nem kalachi (mãos no cinto, vire o torso para a esquerda e para a direita), como eu coloquei na mesa (agachamento), ele deixou sua avó (pulo no local), que pula sem pernas? (bate palmas), este é um homem de gengibre amarelo. (levantar as mãos).

Professor: Olha, nosso pão está triste com alguma coisa. O que aconteceu com você?

Kolobok: Os caras aqui são tão amigáveis, eles brincam e se divertem juntos, mas eu não tenho amigos, então estou entediado.

Professor: Não fique triste, Kolobok, nós o ajudaremos. Pessoal, vamos fazer amigos de plasticina para Kolobok, que se parece com ele. Depois disso, as crianças se sentam.

A professora mostra as criançasKolobok: Pessoal, qual é o formato do coque? E que cor? Agora vamos começar a esculpir. Para que a plasticina fique macia, ela deve ser amassada nas mãos. Partimos um pequeno pedaço de cor amarela, colocamos na palma da mão, seguramos com outra caneta e o desenrolamos em um movimento circular, descrevemos uma boca e olhos. Depois que as crianças lidam com a tarefa, a professora diz: Gente, que cara legal vocês são! Seus Koloboks ficaram tão lindos.

Resumo da lição de modelagem "Snowman" para o 2º grupo júnior

Para este tutorial você vai precisar do seguinte equipamento:

• plasticina;
• placa;
• faca;
• letra.

De acordo com o planejamento temático complexo, esta aula de modelagem é realizada no 2º grupo júnior em Janeiro.

Educador: Crianças, hoje recebemos uma carta de um remetente desconhecido. Pegue em suas mãos, o que é isso? Crianças: Frio. Educador: Por que você acha que está frio? Crianças: Por causa do frio, geada. Professor: Você está se perguntando o que tem dentro? Vamos ler (abre e lê a carta): "Queridos! Quero muito ser amigo de vocês. Boneco de neve." Educador: Você sabe quem é o Boneco de Neve e por que ele é chamado assim? Crianças: Porque é feito de neve.

Educador: Vamos fazer um boneco de neve de plasticina hoje. Qual é a forma?

Crianças: Redondo.

Educador: O boneco de neve é composto por três partes: uma bola grande, média e pequena (mostra figuras). Crianças, com o que devemos começar a esculpir?

Crianças: Grandes.

Educador: Pegue um pedaço grande de plasticina, coloque-o na palma da mão e role-o em movimentos circulares. Então conseguimos a primeira grande parte do boneco de neve. Então pegamos uma bola menor e a rolamos da mesma maneira - obtemos a bola do meio. Agora nos resta pegar o menor pedaço e fazer uma cabeça. Depois de ter três partes prontas, pegamos um pedaço grande e médio e os conectamos. Em seguida, pressionamos um pequeno pedaço no corpo já acabado do boneco de neve.

Com as palavras "Enrolamos três pedaços, fizemos um boneco de neve", o professor demonstra o produto acabado e pergunta: Pessoal, o que mais podemos acrescentar ao nosso amigo?

Crianças: Nariz, olhos, boca, mãos.

Educador: Faremos olhos e boca de cereais, mãos de galhos finos e nariz de plasticina laranja.

Ao final da aula de modelagem do "Boneco de Neve" no 2º grupo júnior, o professor coloca o Boneco de Neve no centro, e os pequenos ao redor dele e acrescenta: "Boneco de neve, veja que amigos lindos nossos rapazes fizeram para você."

Avião

Como material de demonstração, você precisará de: um modelo de aeródromo, um avião de brinquedo, um baú ou uma caixa. Para a aula de modelagem "Avião" no 2º grupo júnior, é necessária a seguinte apostila:

• plasticina;
• pernas;
• placa.

Modelar um "avião" para o 2º grupo júnior envolve os seguintes passos:

Educador: Crianças, o que vocês acham que tem neste baú? (Respostas das crianças). Há um brinquedo, e o que exatamente - você saberá quandoadivinhe o enigma: não é uma abelha, mas zumbindo, não um pássaro, mas voando, não faz ninho, transporta pessoas e cargas. (avião)

Educador: Muito bem, você resolveu o enigma. Você conhece poemas sobre o avião? Vamos contar juntos (leia o poema de Agnia Barto "Airplane"). Você quer voar?

Crianças: Sim.

Educador: Então proponho fazer seu próprio avião de plasticina.

As crianças se sentam, e a professora continua: Para conseguirmos um avião, primeiro precisamos pensar bem: tem janelas, cabine, cauda, asas e corpo.

Educador (demonstra e pronuncia cada passo de seu trabalho): Dividimos um pedaço de plasticina em duas partes, uma das quais é ligeiramente maior que a segunda. Das peças esculpimos duas colunas, trabalhando com palmas retas para frente e para trás. De uma grande coluna, faremos o corpo da aeronave, cuja extremidade levantamos para obter a cauda. Faremos asas de sua pequena coluna, para isso a pressionamos levemente e a prendemos ao corpo. Aqui está um avião que eu tenho, agora você tenta repetir.

Para organizar a modelagem de um avião para o 2º grupo mais novo, durante a aula, o professor se aproxima de cada criança e, se necessário, avisa. Ao final da modelagem, as crianças brincam com seus aviões e depois os colocam no aeródromo.

Copo

Para a aula você vai precisar de:

• boneca roliça;
• plasticina;
• fotos de brinquedos;
• stacks;
• placas;
• fonograma infantilchorando.

Lição "modelagem de copos no 2º grupo júnior":

Educadora: Gente, olha quem veio nos visitar. Você a reconhece?

Crianças: É um copo.

Educador: Diga olá para ela. Você sabe como ela dança? Vamos levantar e repetir os movimentos atrás dela.

A professora balança o brinquedo e passa um minuto físico: somos fofinhos engraçados (coloque as mãos nos cintos, balance para os lados), bonecos milagrosos são copos (continuamos balançando) dançamos e cantamos (agachamento), vivemos muito bem (s alto no local).

A professora liga a trilha sonora e o choro de Tumbler é ouvido na sala.

Educador: Crianças olhem, Tumbler está chorando. Porque voce esta chorando? Você se sente mal por nós? (referindo-se ao brinquedo).

Tumbler: Eu me divirto muito com vocês, mas todos vocês logo se dispersarão, eu ficarei sozinho e ficarei entediado.

Educador: Pobre Tumbler! Pessoal, vamos ajudá-la e arranjar namoradas para ela.

Crianças: Sim.

Educador: E quem vai me dizer em que partes ele é composto?

Crianças: Ela tem cabeça, tronco e braços.

Educador: Como são essas partes do corpo?

Crianças: Balões.

Educador: Isso mesmo. Agora vamos trabalhar.

O professor demonstra e expressa cada uma de suas ações. Para começar, dividimos a plasticina em duas partes. Para fazer isso, pegue uma faca e divida o bloco de plasticina ao meio. Uma das metades se tornará o corpo. Dividimos a metade restante em duas partes iguais - faremos a cabeça. A última peça é novamente dividida ao meio para canetas. Olha, nós temostemos os detalhes para criar o Tumbler. Diga-me, o que vamos esculpir da peça maior? (tronco). E o médio e o pequeno? (cabeça e braços). Quem se lembra de como esculpir a cabeça e o tronco, já esculpimos um boneco de neve com você. Mostre-me com as mãos (mostre os movimentos das mãos no ar). Depois disso, o professor esculpe o copo a partir dos materiais preparados.

Educador: Olha como ficou lindo o Tumbler. De que cor ela é? Agora vamos pegar plasticina, dividi-la em partes e fazer namoradas para o nosso Tumbler. Mas primeiro, vamos fazer um aquecimento: apertamos as mãos com força e esfregamos as palmas, esfregamos com força, com força, deixamos aquecer.

As crianças começam a trabalhar, se necessário, o professor ajuda.

Educador: Então as namoradas para o Tumbler estão prontas. Olha como ficaram lindos. A roliça está feliz e quer que você dance com ela.

Educador: Que bons companheiros! É hora de irmos, vamos nos despedir dela juntos!

Fechando

Vale a pena notar que a modelagem desempenha um papel enorme no desenvolvimento das crianças. Além disso, ao trabalhar com plasticina, são massageados certos pontos dos dedos e das palmas das mãos, associados à parte do cérebro responsável pela inteligência. Assim, a modelagem no 2º grupo júnior estabelece as bases para o desenvolvimento mental, tem um efeito positivo na memória visual e tem um efeito calmante no sistema nervoso. A propósito, as aulas regulares de modelagem no 2º grupo júnior ajudam as crianças hiperativas a ficarem mais calmas eassíduo.