Aulas do grupo preparatório para o GEF. Aulas de desenho, ecologia, o mundo ao redor

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:16

A infância é um período na vida de uma criança em que ela aprende tudo de novo através do jogo. Esse objetivo é perseguido pelas turmas do grupo preparatório para o Padrão Educacional do Estado Federal. Afinal, ao entrar na escola, não é tanto importante saber contar e conhecer as letras, mas ter uma fala bem desenvolvida e correta, capacidade de pensar de forma independente, curiosidade e abertura para o mundo. Todas essas crianças se desenvolvem em si mesmas através de atividades lúdicas.

Quais são os padrões de educação para a infância pré-escolar?

As crianças dos grupos mais velhos sempre foram preparadas para a escola. E isso aconteceu “enfiando” o conhecimento necessário em suas cabecinhas. As aulas do grupo preparatório do jardim de infância foram realizadas à imagem e semelhança das aulas escolares. Ao mesmo tempo, os adultos esqueceram que as habilidades em fixar a atenção e a arbitrariedade do comportamento, e não o nível de conhecimento, são consideradas muito importantes para os pré-escolares.

Uma criança preparada para a escola não deve ter medo do novo e do desconhecido. Se as crianças têm essas qualidades, elas são muito fáceis de ensinar. Tudo isso deve ser dadodesenvolveram padrões educacionais estaduais federais introduzidos no sistema educacional pré-escolar. As aulas do grupo preparatório do GEF são de grande importância.

Como os padrões educacionais serão implementados?

Este documento contém vários princípios importantes, sendo o principal a preservação da autoestima, bem como a singularidade da infância. É possível introduzir uma criança aos valores culturais e socializá-la na sociedade apenas por meio da brincadeira - o principal tipo de atividade infantil.

A oportunidade de implementar todas as propostas dos idealizadores da norma é dada pelas aulas do grupo preparatório para o FGT - exigências estaduais federais, que formaram a base da norma para a educação dos bebês.

Ecologia. Os pré-escolares precisam de conhecimento sobre isso?

Nas atividades pedagógicas voltadas para a formação da personalidade das crianças, uma das áreas prioritárias foi o desenvolvimento da cultura ambiental. Isso é exigido pelos problemas da humanidade, que surgiram de uma atitude de consumo em relação à natureza. Para começar a corrigi-los, é necessário introduzir aulas no grupo preparatório de ecologia, que desde a infância incutirão não apenas uma atitude de cuidado e amor pela natureza, mas também começarão a formar uma cultura ecológica.

Crianças de 6 a 7 anos são capazes de absorver bem esse conhecimento. Mas como a assimilação de coisas novas na infância ocorre por meio de atividades lúdicas, as melhores opções podem ser consideradas como uma viagem-jogo,KVN, quiz e outras formas.

As aulas do grupo preparatório sobre ecologia, conduzidas de forma lúdica, proporcionam à criança a oportunidade de incutir na criança os fundamentos da cultura ecológica e dar o conhecimento necessário sobre os problemas da humanidade associados à sua atitude consumidora em relação à natureza, além de desenvolver a fala figurativa e a capacidade de dar respostas detalhadas aos pré-escolares, ensiná-los a trabalhar em equipe, ao mesmo tempo em que mostram relacionamentos amigáveis.

O mundo ao redor. Conhecimento necessário para um pré-escolar

Muito importante para os pré-escolares é a capacidade de navegar corretamente em tudo o que está ao seu redor. As aulas do grupo preparatório em todo o mundo são projetadas para dar às crianças o conhecimento necessário sobre seu país e cidade, a diversidade de atividades de trabalho dos adultos e o mundo objetivo usando formas de jogo.

Jogos ambientais também devem incluir métodos como descoberta de recursos, exploração, observação, que são bons em uma visita guiada, bem como conversas que reforçam o conhecimento adquirido durante o jogo.

Jogos didáticos que desenvolvem a imaginação das crianças, sua atenção e pensamento, além de ensiná-las a serem mais autoconfiantes.

Que tipo de resultados podem ser obtidos aplicando os formulários do jogo?

Graças a essas atividades, o pré-escolar deve ampliar seus horizontes e ter um interesse constante em tudo o que elerodeia. Ele poderá usar seu conhecimento.

Além disso, não será um problema ter um diálogo significativo, pois o vocabulário será visivelmente enriquecido. E isso significa aumento da autoconfiança, o que é necessário na escolaridade.

Segurança de vida no sistema de educação pré-escolar

O novo sistema de padrões educacionais coloca grande ênfase em crianças que adquirem experiência de comportamento seguro em determinadas situações. É nos jardins de infância que deve ser colocado não só o conhecimento sobre este tema, mas também a experiência adquirida na forma de um jogo, que permitirá responder corretamente e a tempo a uma situação não normalizada.

Isso permite que a criança não apenas se torne mais responsável e independente, mas também aprenda todas as regras de comportamento necessárias em caso de perigo. Além disso, as aulas do grupo preparatório sobre segurança da vida contribuem para a formação nas crianças de uma atitude responsável em relação à segurança, não apenas pessoal, mas também daqueles ao seu redor.

Os fundamentos da segurança da vida adquirem um significado especial na idade pré-escolar, devido ao fato de que a criança está se preparando para uma vida mais independente. Se agora ele está constantemente sob os cuidados de seus pais e educadores, com o início da frequência escolar, o controle constante sobre ele pelos adultos diminuirá. Portanto, o objetivo de tais atividades é preparar as crianças para qualquer situação inesperada.

Dominar o conhecimento sobre segurança de vida por pré-escolares

As principais áreas de trabalho com pré-escolares sobre os fundamentos da segurança da vidasão os seguintes:

• Desenvolvimento da capacidade de antecipar a ocorrência de um possível perigo, e dependendo disso - a construção de comportamentos adequados.
• Formação da vigilância na percepção do ambiente.
• Dominando as regras do comportamento seguro.

Como os pré-escolares ainda não são capazes de tomar uma decisão rápida e adequada em situações extremas, o conhecimento que adquirem contribui para a formação de suas regras de comportamento no transporte, na rua e ao atravessar a via.

As aulas do grupo preparatório para a segurança da vida visam desenvolver nas crianças a capacidade não apenas de antecipar a possibilidade de uma situação perigosa, mas também de agir corretamente quando ela se apresentar, para poder usar equipamentos de proteção individual.

Também é necessário, a partir do jardim de infância, incutir habilidades no comportamento em situações de risco de lesão, aprender a avaliá-las e, se possível, evitá-las. Afinal, segurança não é apenas o conhecimento aprendido pelas crianças, mas a capacidade de se comportar corretamente em diversas situações.

Pré-escolares aprendendo as estações

O programa de preparação escolar inclui também um conhecimento mais detalhado das estações do ano, bem como dos fenómenos naturais e das férias que os acompanham. É importante que, como resultado desse treinamento, a criança aprenda a tirar conclusões coerentes e lógicas, acompanhar as relações do que está acontecendo e explicá-las.

Aulas no preparatórioO grupo GEF sobre o tema "Outono" é melhor feito na forma de um jogo de viagem, que incluirá elementos de uma conversa e um mini-quiz. Será interessante para qualquer criança em idade pré-escolar fazer uma visita no outono, tendo feito um voo para uma terra de conto de fadas.

A excursão, também realizada de forma lúdica, também será interessante para os pré-escolares. O resultado de tal lição no estudo das estações será não apenas uma generalização dos sinais gerais do outono, mas também um conhecimento das mudanças no comportamento de animais e pássaros, as características do trabalho de outono dos adultos, uma mudança na natureza fenômenos.

Desenho como forma de autoexpressão de um pré-escolar

Os desenvolvedores do novo sistema educacional consideram as aulas do grupo preparatório do GEF como uma oportunidade para o desenvolvimento versátil da personalidade de uma criança. É por isso que cada um deles recebe a mesma quantidade de tempo.

E embora muitos pais se esforcem para que seus filhos adquiram habilidades de leitura e contagem na idade pré-escolar, esquecendo o desenho, a aplicação e a modelagem, pois consideram os conhecimentos adquiridos nessas aulas como opcionais, não se pode subestimar seus benefícios no desenvolvimento da personalidade de um pré-escolar.

As aulas do grupo preparatório para desenho ajudam as crianças a expressar seus sentimentos, ideias e sentimentos, dinamizar muitos conhecimentos recém-adquiridos e fixá-los em suas mentes. O desenho está diretamente relacionado a funções mentais como pensamento e fala,coordenação, visão. Ele os une, e não apenas contribui para o seu desenvolvimento.

Qual é o uso da atividade visual na educação pré-escolar?

Essas aulas não dão às crianças a oportunidade de obter um resultado rápido e, portanto, são capazes de formar paciência e perseverança - as qualidades necessárias para estudar na escola. Além disso, com a ajuda deles, são lançadas as bases para o desenvolvimento criativo do indivíduo.

As aulas do grupo preparatório para desenhar com técnicas não tradicionais também são de grande benefício. Afinal, ao se envolver em atividade visual, com a ajuda de uma combinação incomum de ferramentas e materiais, um pré-escolar pode transmitir no papel todos os seus sentimentos e fantasias, refletir impressões.

Como conduzir uma aula de FGT no grupo preparatório?

Ninguém duvida da necessidade de introduzir padrões federais na educação pré-escolar. Mas qual é a melhor maneira de fazer isso? Que métodos podem cativar as crianças, fazê-las fugir de andar de carro ou balançar por um tempo? Claro, atividades lúdicas através das quais eles serão capazes de aprender. É por meio dele que devem ser formadas as habilidades de contar, ler, escrever, desenhar. Através do jogo, os pré-escolares podem conhecer melhor o mundo ao seu redor e as regras de comportamento nele. Este é o objetivo das aulas do grupo preparatório do GEF.