2025 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2025-01-22 18:05
A rotina diária de uma instituição de ensino pré-escolar é uma certa rotina segundo a qual as crianças que a frequentam têm a oportunidade de adquirir conhecimentos e dominar competências de natureza diferente graças ao trabalho dos professores, que visa implementar o programa.
Necessidade da rotina diária no jardim de infância
Uma rotina diária corretamente estabelecida no grupo intermediário de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal garante a abordagem correta para a racionalização de diferentes tipos de atividades, alternância proporcional de trabalho e descanso para pré-escolares. Tendo em conta o aumento da capacidade laboral das crianças das 8h30 às 12h e o período de declínio da atividade mental, realizam-se eventos relevantes das 12h00 às 15h30.
Graças à presença do regime, as crianças passam pelo período de adaptação mais rapidamente, recebem cargas máximas em um horário estritamente fixo e descansam durante os períodos de declínio da atividade mental e física. O modo implica a inadmissibilidade de superexcitação para o sistema nervoso infantil, o que afeta corretamente o desenvolvimento do corpo infantil como um todo.
Etapas do cotidiano na pré-escola
A rotina diária usual na pré-escolasimbolicamente dividido em três etapas:
- Educacional - das 7:00 às 8:30. O professor trabalha com os pais, recebe e examina as crianças. Questões sobre momentos do regime estão sendo implementadas, brincadeiras infantis, atividades comunicativas, laborais e independentes são realizadas dependendo do planejamento do calendário.
- Desenvolvimento - das 9h00 às 11h30. A rotina diária da turma do meio segundo a Norma Educacional do Estado Federal leva em consideração o período de aumento da capacidade de trabalho do corpo da criança, portanto, nesse período, são organizadas atividades educativas e lúdicas em forma de aulas, conversas, jogos ao ar livre, leitura de ficção, apresentações teatrais.
- A rotina diária da turma do meio do jardim de infância na terceira fase e o horário das 15h às 17h são dedicados às atividades educativas realizadas no processo de diversas atividades laborais, produtivas, comunicativas. Este tempo também é adequado para organizar aulas de educação adicional e atividades independentes para crianças.
No resto do tempo, as crianças comem, passam por procedimentos de higiene e brincam ao ar livre.
Rotina diária de verão na pré-escola
O regime diurno de verão no grupo intermediário é caracterizado por uma diminuição da carga educacional devido ao maior tempo gasto pelas crianças ao ar livre. A rotina diária da turma do meio segundo a Norma Estadual de Educação Federal para o período de verão implica a presença de atividades lúdicas para os pré-escolares. No verão, são tomadas medidas para promover a saúde eMelhorar a imunidade de pré-escolares através da implementação de tecnologias de fortalecimento geral não tradicionais. Estes podem incluir procedimentos de temperagem, atividade física geral.
Em geral, o regime do dia no grupo médio segundo o GEF nos meses de verão distingue-se da rotina principal do ano letivo pela presença de tempo adicional para caminhadas. Por exemplo, durante o período de verão, que melhora a saúde, as crianças saem às 10h, em contraste com o regime principal, quando as crianças estão envolvidas em atividades educacionais até as 11h30.
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