Primeira infância - o que é? Características gerais, características e estágios de desenvolvimento

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:30

É importante que todos os pais saibam por quais estágios de desenvolvimento um bebê passa na primeira infância. Afinal, toda a vida de uma pessoa é dividida em inúmeras fases, que diferem em suas características da formação da personalidade. Cada etapa deve ocorrer em seu próprio tempo.

Portanto, é muito importante o que uma criança precisa vivenciar na primeira infância. Este é o período em que se forma não apenas fisicamente, mas também psicologicamente. O garoto começa a descobrir um novo mundo e a conhecê-lo.

Informações gerais

A primeira infância é o período de 1 a 3 anos. Neste período de suas vidas, meninos e meninas começam a seguir diferentes direções psicológicas de desenvolvimento. Isso significa que sua atividade principal começa a diferir. Nos representantes do sexo forte, em primeiro lugar, desenvolve-se a atividade objetiva. As meninas são mais propensas a desenvolver habilidades de comunicação.

Se falarmos sobre atividades objeto-ferramenta que interessam aos meninos, então isso inclui manipulações com vários objetos. Nesse período, o homem do futuro tem os primórdios do design, pelo qual, em uma idade mais avançada, terá um pensamento abstrato e abstrato mais desenvolvido.

A atividade comunicativa, à qual as meninas estão mais inclinadas na primeira infância, permite que elas dominem os princípios básicos da lógica e as peculiaridades das relações humanas. Não é nenhum segredo que as mulheres são mais desenvolvidas socialmente do que os homens. Eles sabem como se comunicar com as pessoas ao seu redor. Além disso, as mulheres têm intuição e empatia mais desenvolvidas.

Além disso, na primeira infância vem a percepção das diferenças sexuais, quando o menino e a menina começam a entender que não são semelhantes entre si. Porém, neste caso, não se trata mais de gênero, mas da diferença na comunicação social. Meninos e meninas começam a entender que estão interessados em coisas e tarefas diferentes. No entanto, deve-se notar que há muito mais em comum entre os jovens representantes do sexo masculino e feminino. As principais diferenças aparecem em uma idade mais avançada. E no período de 1 a 3 anos, meninos e meninas se desenvolvem quase da mesma forma.

Além disso, por volta dos 3 anos, as crianças começam a desenvolver o conceito de "eu". Vale ress altar que os três primeiros anos da criança passam pela maior parte de seu desenvolvimento psicológico. Por isso é tão importante estar atento à criança durante este período para evitar traumas psicológicos que deixarão uma marca significativa.

No primeiro ano de vida, o bebê começa a se realizar como pessoa. Ele vê partes de seu corpo e algumas diferenças em relação aos adultos, mas até agora não consegue generalizar essa informação. Se os pais são ativos e se esforçam para educar o bebê, com um ano e meio de idade, ele começará a se reconhecer no reflexo.espelhos, dominará e começará a identificar esse reflexo consigo mesmo.

Além disso, a primeira infância é um período em que a criança está interessada em tudo ao seu redor. Ele começa a perceber que controla certas partes de seu corpo. Durante o jogo, sua imaginação, memória e outras habilidades se desenvolvem. A criança aprende a distinguir os outros por sinais externos, características de som e outros parâmetros.

Caminhada

Na psicologia, a primeira infância também é chamada de caminhada. Assim que o bebê domina essa habilidade, ele começa a sentir um forte desejo de apoio e aprovação de seus pais. Quando o bipedalismo se torna mais confiante, a criança trabalha de forma mais autônoma e não precisa de ajuda. Ele começa a se comunicar de forma independente e livre com o mundo exterior e realizar as ações que deseja.

Ao mesmo tempo, mais itens diferentes ficam disponíveis para ele. A criança começa a aprender a navegar no espaço. E durante este período de tempo, as crianças aprendem o mundo através da interação com os objetos ao seu redor. É por isso que, no período de 1 ano a 3 anos, o bebê começa a pegar tudo na mesa e tocar as pessoas pelos cabelos e várias partes do corpo. Também nesse período, o bebê aprende a usar vários objetos.

Pensando

O desenvolvimento desta habilidade é realizado em várias etapas. No início, a criança tem pensamento elementar. Isso significa que, durante os primeiros três anos de vida, o bebê começa a usar conexões prontas com cada vez mais frequência e de forma mais produtiva. Depois de um tempo, a criança vai aprender a usaritens para atender às suas necessidades.

Na primeira infância, a criança começa a aprender com seus erros e obtém a primeira experiência. Há também um desenvolvimento do pensamento, que é realizado após qualquer ação visual. Isso significa que, se uma criança vê como os adultos fazem algo, ela se lembra dessas manipulações e, posteriormente, tenta reproduzi-las por conta própria. Uma função sinal-simbólica começa a aparecer no cérebro do bebê. Isso significa que ele está ciente de como um item pode ser usado para substituir outro.

Identidade de gênero

Primeira infância (1-3 anos) é o período em que o bebê já entende se é menino ou menina. Tal conhecimento a criança extrai, graças à observação do comportamento dos mais velhos. Ele percebe que um homem e uma mulher são diferentes dele, e entende que o mundo ao seu redor está esperando que ele se identifique.

No período de 2 a 3 anos, a criança começa a se relacionar claramente com um determinado gênero. Durante este período, é muito importante que o pai estivesse na família. Se estamos falando de uma mãe solteira que está criando um menino, então o bebê pode ter uma compreensão distorcida dos papéis sociais. Se uma menina sofre com a ausência de um pai, as consequências podem afetá-la na adolescência. Será mais difícil para ela se adaptar ao papel feminino e começar a se comunicar com membros do sexo oposto.

Autoconsciência

A primeira infância é o período em que a criança começa a entender que algumas de suas ações são avaliadas positivamente, enquanto outrasevocar emoções negativas em adultos. Ele vê que ao fazer certas coisas, ele se torna mais atraente aos olhos de seus pais. É por isso que o bebê tenta ganhar elogios e reconhecimento.

Dominando ações de armas

As características da primeira infância incluem o fato de que a criança começa a aprender a interagir com vários objetos ao seu redor. O domínio das ações de armas se desenvolve em vários estágios.

Primeiramente, a criança vê o objeto como uma extensão de sua mão. Ao mesmo tempo, ele tenta agir como uma ferramenta como uma dica. Depois de um tempo, ele começa a ver conexões entre a arma e outros objetos. Acidentalmente ou intencionalmente, ele começa a combinar vários objetos e obter novos resultados. Aos poucos, o bebê começa a aprender a segurar os objetos corretamente e a encontrar a posição mais confortável para usá-los.

Desenvolvimento da Fala

Não é segredo que nos primeiros anos de vida, a criança começa a falar. O desenvolvimento da fala também passa por várias etapas. Até um ano e meio, a atenção da criança se desenvolve. Quanto mais os pais conversarem com o bebê, mais ele perceberá a fala passiva. Depois disso, o bebê tenta pronunciar as palavras por conta própria. Chega o estágio da fala ativa.

Independentemente de como o bebê consegue pronunciar certas frases, a comunicação vai para um novo nível para ele. Nesta fase, a criança aprende a construção gramatical das frases. Ele começa a usar os finais, mudando-os. Graças a isso, a atividade da primeira infância torna-semais ativo. Há um desenvolvimento mais intenso da percepção visual e auditiva.

Medos

Abaixo de 1 ano, o bebê praticamente não tem medos. No entanto, assim que as habilidades mentais começam a se desenvolver, a criança amplia o alcance de seu conhecimento e recebe novas informações. Isso leva ao aparecimento dos primeiros medos. Por exemplo, se um bebê percebe que algum objeto desapareceu de seu campo de visão, ele automaticamente começa a ter medo de que o objeto não retorne.

Durante esse período, o medo pode causar qualquer coisa: uma peruca, óculos novos dos pais, máscaras assustadoras e muito mais. Algumas crianças ficam com medo de animais ou carros em movimento, enquanto outras não conseguem dormir sozinhas. Como regra, a maioria dos medos desaparece com o tempo por si só, assim que a criança começa a dominar novos métodos de pensamento.

Crise de três anos

No processo de desenvolvimento, uma criança na primeira infância passa por muitos estágios adicionais. A criança começa a se ver no espelho, a identificar sua personalidade, a determinar a qualidade de sua aparência. As meninas se interessam mais por vestidos, enquanto os meninos se interessam mais por design e sua eficácia nessa área.

Durante este período da vida, as crianças começam a reagir de forma muito acentuada a falhas em uma situação. Em tais situações, o bebê fica incontrolável e às vezes fica furioso. Nesta fase, é muito difícil corrigir o comportamento da criança. Não só as crianças, mas também os pais passam por dificuldades. Nesse período, a primeira manifestaçãoemoções negativas. Por exemplo, se os adultos oferecem a uma criança algo que ela não gosta, ela pode começar a se comportar de forma agressiva. Alguns bebês fazem o oposto, mesmo que eles próprios saibam perfeitamente que essa não é a melhor ideia.

Comunicação plena da criança com os adultos

Você precisa entender que durante este período da vida, o bebê é mais proativo em termos de comunicação com a geração mais velha. Ele aprende a cooperar e perseverar em certos assuntos. Ao mesmo tempo, o bebê é muito confiante, então ele é emocionalmente aberto.

As crianças precisam receber amor e carinho. Para uma criança, o elogio de um adulto é importante, e a censura a deixa triste e zangada. Com menos de 3 anos de idade, a base da saúde psicológica do bebê é estabelecida, então os pais devem aprender a dar à criança tudo o que ela precisa para se formar como uma pessoa completa.

Memória

Esta habilidade é desenvolvida através da percepção e reconhecimento. Em primeiro lugar, há o desenvolvimento da memória figurativa. Com a idade, a quantidade de material armazenado na cabeça da criança aumenta. Memória involuntária aparece.

Bebê pode se lembrar de ações, palavras, sons e muito mais. Depois de um tempo, ele aprende a reproduzir tudo o que já havia fixado no cérebro. Também nesta fase da vida há um desenvolvimento ativo da imaginação.

Quais fatores influenciam o desenvolvimento

Em primeiro lugar, vale a pena mencionar a hereditariedade. Isso se aplica não apenas às características fisiológicas, mas também às emocionais. A criança vê o comportamento dos pais e repete automaticamenteeste modelo em sua vida. É importante monitorar a nutrição das crianças. No processo de crescimento ativo, o sistema imunológico é formado em bebês, todos os órgãos começam a funcionar de modo estável.

Além disso, o ambiente é importante para a criança, o clima é a iluminação certa e muito mais. O quarto onde a criança dorme deve ser ventilado e garantir que o bebê não sofra de frio extremo. Também é importante o fator socioeconômico e como os pais tratam a criança. Se ele é muito cauteloso, então, na idade adulta, essa pessoa pode se tornar muito cautelosa e às vezes covarde. É muito importante aprender a se comunicar com o bebê. Entenda quando ficar "cegando" e quando ficar mais sério.