2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:23
A professora do jardim de infância é uma figura chave. Todo o microclima do grupo e a condição de cada criança individualmente dependem de sua alfabetização, competência e, mais importante, amor e fé nas crianças. Mas o trabalho de um cuidador não é apenas comunicar e criar filhos.
Como qualquer outra posição, envolve certos documentos, planos, notas. Tendo em vista que as normas estaduais estão sendo introduzidas nas instituições de ensino, a documentação do professor de educação infantil de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal é um elo necessário no trabalho.
Sem planos, esquemas e informações preenchidos adequadamente, é impossível realizar corretamente, com competência e, o mais importante, não em detrimento das crianças, realizar trabalhos educacionais e recreativos no jardim de infância.
Vamos considerar os principais documentos que o professor da pré-escola adere e mantém.
Planejamento para o ano letivo
Antes de cada ano letivo, o educador, juntamente com o ancião, elabora um plano de formação e atividades desenvolvidas no grupo. Baseia-se nas metas, tarefas definidas para essa faixa etária.
Para cumprir o plano estabelecido, métodos eficazes e eficientes para ensinar as crianças são selecionados. Certifique-se de levar em consideração as aulas individuais com cada bebê, dependendo de suas características específicas. E também um item obrigatório é trabalhar com os pais dos bebês.
Antes de traçar um plano para o próximo ano, o professor analisa o ano passado. Identifica todos os sucessos e deficiências e, com isso em mente, delineia o trabalho para o próximo ano.
Planejamento para o mês atual
O plano traçado para o ano é prospectivo. Dependendo da situação específica, pode ser ligeiramente modificado. Sim, e é difícil levar em conta tudo para o ano que vem.
Para tarefas mais específicas, faça um plano mensal. Como regra, ele assina literalmente por dia, e o dia é dividido em duas partes.
Ao trabalhar com as crianças pela manhã, eles planejam realizar exercícios físicos, aulas em grupo e, se necessário, individuais.
Não deixe de passar neste momento jogos didáticos, lendo livros e observando a natureza. Durante o café da manhã e o almoço, eles planejam consolidar as habilidades culturais.
Caminhadas e atividades durante elas são definitivamente planejadas.
A segunda metade do dia inclui a consolidação de habilidades,jogos de role-playing, conversas individuais com crianças. À noite, se necessário, o trabalho é realizado com os pais dos alunos.
Repórter de Atendimento Infantil
Todos os dias eles devem registrar qual das crianças veio ao grupo. Para fazer isso, use o boletim de atendimento das crianças. Em primeiro lugar, é necessário alimentar as crianças e, consequentemente, cobrar a taxa parental.
Segundo, é mais fácil para o educador se concentrar na condução das aulas e na distribuição do material. Além disso, a enfermeira acompanha o nível de morbidade dos bebês de acordo com o boletim (por períodos), e também descreve seu trabalho visando a melhoria da saúde.
Folha da Saúde
Indissociavelmente, tendo em conta a assiduidade, mantém-se uma ficha de saúde no jardim de infância. De fato, como regra, as crianças não frequentam a pré-escola devido à doença. Enfermeiros e cuidadores trabalham em estreita colaboração. Sem essa relação é impossível um trabalho de saúde competente.
Todas as crianças são diferentes, por isso é necessária uma abordagem individual. Por exemplo, dependendo da altura das crianças, uma mesa e uma cadeira são selecionadas para que a postura não se deteriore. Para fazer isso, 2 vezes por ano, as crianças são medidas e pesadas. Assim, as crianças podem trocar o conjunto de móveis duas vezes por ano.
Além disso, existem os chamados grupos de saúde. São realizados check-ups preventivos:
- em faixas etárias iniciais (creches) – 4 vezes ao ano;
- em grupos de jardim de infância - 2 vezes por ano.
As doenças identificadas são obrigatoriamente registradas nos cartões da criança e são escritas recomendações para o trabalho com cada uma delas.
Ao mesmo tempo, a doença em si pode ser escondida pelos pais do professor, porque isso é um segredo médico. Mas o professor precisa apenas de recomendações, é com base nelas que o trabalho é construído.
Informações individuais sobre pais e alunos
A documentação de um professor de educação infantil de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal envolve necessariamente a identificação de informações não apenas sobre as crianças, mas também sobre os pais.
O educador deve obter informações dos pais em uma conversa delicada e refleti-las no diário. Além disso, é impossível divulgar os dados recebidos em todos os lugares, pois isso pode prejudicar a criança.
As informações recebidas ajudam a professora a neutralizar as más condições de vida do bebê, se houver. Sim, e a criança pode ser melhor compreendida se você souber mais sobre as condições de sua residência e o status de seus pais.
O GEF DOE prevê a identificação dos seguintes dados:
- Sobrenome, nome e patronímico do bebê.
- Ano e aniversário.
- Local de residência real.
- Celulares (casa, trabalho).
- Apelidos, nomes próprios e patronímicos dos pais ou representantes legais, bem como dos avós.
- Locais de trabalho da mamãe e do papai.
- Estado familiar.
O conceito de "status familiar" inclui identificar as condições de moradia em que a criança vive, o número de bebês na família, se a família é completa ou se a criança está sendo criada pela mãe ou responsável, etc.
Gradetrabalho educacional
A documentação do professor da pré-escola de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal implica a manutenção obrigatória de um plano de trabalho educacional. Em seu trabalho, o professor utiliza o depoimento da SanPiN, que regulamenta para não ultrapassar o tempo de todas as aulas. Nos grupos mais jovens, as aulas não devem durar mais de 30 minutos, no meio - 40 minutos, nos mais velhos - 45 minutos, nos preparatórios - 1,5 horas.
Intervalos obrigatórios entre as aulas, com duração mínima de 10 minutos. Durante a aula, também são feitos intervalos para um minuto de educação física.
Trabalho de diagnóstico
Cada professor estuda constantemente seus alunos enquanto trabalha. Esse trabalho deve ser realizado de forma contínua e sistemática.
Para isso, a documentação da educadora inclui fichas para registo dos conhecimentos, competências e capacidades de cada criança. Ao final de cada ano, é elaborada uma tabela, segundo a qual pode ser observada a assimilação do programa pela criança, suas deficiências e sucessos.
O professor precisa das tabelas finais para fazer planos para o próximo ano, e dados preliminares para fazer planos para o mês.
O trabalho de diagnóstico é realizado duas vezes por ano. No início do ano letivo e no final. Essa técnica ajuda o professor a agendar o trabalho necessário a tempo e ajustar os planos para o novo ano letivo.
Interação com as famílias
A documentação do professor da pré-escola de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal pressupõe a disponibilidade de todos os dados sobre os pais das crianças. O professor deve se comunicar constantemente comadultos vindo buscar uma criança.
Os pais são apresentados aos objetivos e metas do programa do jardim de infância, contados sobre a vida de seus filhos e questionados sobre o comportamento das crianças em casa.
Além das conversas, as instituições de ensino pré-escolar do GEF exigem reuniões obrigatórias, envolvendo os pais na vida do grupo, orientando mães e pais sobre educação e formação, além de realizar noites de lazer e reuniões.
Autoeducação
Qualquer profissão exige auto-aperfeiçoamento, e mais ainda o trabalho relacionado às crianças. Portanto, o educador deve aprimorar constantemente suas habilidades.
É aconselhável manter um caderno, onde anotem os livros que leram e os pensamentos que gostaram ou causaram perplexidade. Em seguida, eles são trazidos para discussão com outros educadores.
Pontos controversos ou dificuldades no trabalho são submetidos à discussão geral e é elaborado um plano para superar as dificuldades.
O diretor é um assistente em tudo
O cuidador principal tem muito trabalho a fazer com planos e relatórios. Além do trabalho principal, eles também são encarregados de verificar a documentação dos educadores em grupos.
O principal trabalho do cuidador principal está relacionado a:
- Trabalho com pessoal.
- Trabalho metodológico e prestação de todo o processo educativo no jardim de infância.
- Verificação do conteúdo dos planos e notas sobre a educação e educação dos filhos.
- Continuidade do jardim de infância e escola.
- Interação entre educadores e pais.
Trabalhar com pessoal envolve informações sobre os trabalhadores, seusespecialização, prêmios, certificação, treinamento avançado.
O trabalho metodológico consiste na elaboração de planos anuais, notas de aula, auxílio no trabalho dos educadores, disponibilizando todo o material necessário. Coletando e resumindo as melhores práticas.
O educador sênior coleta e analisa os cartões de diagnóstico das crianças, verifica os planos de aula, ajuda no desenvolvimento de planos metodológicos.
Além disso, o cuidador principal coleta e resume informações sobre pais, reuniões, planos de estudos para trabalho individual com crianças de famílias carentes.
A documentação do diretor pode variar um pouco, dependendo das especificidades da pré-escola. Mas os documentos básicos e o trabalho são os mesmos em todos os lugares.
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