2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:15
Disputas entre aqueles que acreditam que é melhor mandar uma criança para a escola aos 6 anos, e aqueles que são da opinião de que é melhor esperar até os 7, são eternas. É por isso que é importante que os pais sintam intuitivamente se é hora de seu amado filho descobrir o incrível mundo escolar com todas as suas alegrias e dificuldades. Talvez seja melhor esperar um pouco mais? Há muitos fatores que afetam a prontidão das crianças para a escola.
Prontidão psicológica, emocional e social para a escola
Em primeiro lugar, claro, estão os fatores do chamado "desenvolvimento social". O que isto significa? O garoto que tem uma certa visão, conhecimento sobre o mundo ao seu redor, está realmente pronto para a escola, sabe memorizar, definir e comparar. É importante que a criança já fale bem e consiga formular seus pensamentos. A capacidade de controlar o próprio comportamento é especialmente importante.
A prontidão emocional das crianças para a escola é amplamente determinada pela capacidade de perseverar emalgumas coisas que podem não ser muito interessantes para a própria criança. Em uma palavra, refere-se à capacidade de entender o significado da palavra “deve”.
A prontidão social e comunicativa das crianças para a escola depende tanto da capacidade de se comunicar com seus pares, estabelecer contato e construir relacionamentos, quanto de sua capacidade de se comunicar com os adultos (você não pode prescindir de polidez, entender a autoridade dos anciãos).
E finalmente, um dos fatores mais importantes que determinam a prontidão das crianças para a escola é… o desejo da criança de ir para lá.
J Chapey Mini Test
Para determinar se seu filho está pronto para a escola, você pode usar um mini-teste desenvolvido pelo psicólogo infantil americano J. Chapey. Aqui estão as principais perguntas dele.
Experiência Básica da Criança
- o bebê deve ter alguns interesses;
- você deveria ler pelo menos alguns livros para ele;
- pelo menos uma vez a criança deve visitar um museu, zoológico ou biblioteca;
- você deve visitar regularmente locais públicos com seu filho: correios, lojas, bancos, etc.
Desenvolvimento físico
- a criança não deve ter problemas auditivos;
- é importante que todos os possíveis problemas de visão sejam identificados antes da escola (se necessário, óculos são prescritos);
- a criança deve poder descer e subir as escadas, brincar com a bola;
- é desejável que o bebê possa sentar-se quieto por um tempo em um lugar.
Desenvolvimento da Fala
- bebê confiantenomeia objetos ao seu redor;
- ele é capaz de definir os objetos da realidade e explicar seu propósito;
- muito bom se a criança puder determinar a posição das coisas no espaço (acima da cama, debaixo da árvore, etc.);
- a criança deve ter boa dicção;
- ele deve ser capaz de construir pelo menos uma história primitiva.
Desenvolvimento emocional
- a criança deve ter uma atitude positiva em relação à ideia de ir à escola (como, aliás, ao mundo inteiro);
- Muda facilmente a natureza de sua atividade;
- A prontidão psicológica das crianças para a escola também depende se a criança joga com calma (e percebe a derrota) em jogos onde há um elemento de competição;
- bebê confiante em suas habilidades.
Desenvolvimento Cognitivo
- criança encontra diferenças e semelhanças entre objetos;
- capaz de distinguir letras do alfabeto;
- fácil de lembrar novos números e palavras, imagens mostradas;
- pode construir um enredo a partir de imagens;
- é bom quando a criança pode recontar a história com suas próprias palavras, mantendo o enredo.
Comunicação
- criança pode entrar no jogo já iniciado;
- sabe ouvir com atenção, sem interromper o interlocutor;
- Pode esperar na fila se necessário.
Se você tiver dúvidas sobre mais de 20% dos pontos - muito provavelmente, no momento não há prontidão completa das crianças para a escola, e é melhor esperar comeste momento. Ou comece a trabalhar duro para alcançá-lo.
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