Exame da pronúncia sonora em crianças: metodologia e exercícios

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

Quero dizer desde já que os distúrbios da fala das crianças são um dos problemas mais comuns e comuns. Um grande número de pais, quando seu bebê tem menos de cinco anos, passa por um exame de pronúncia sonora com ele e luta com esse problema. Mas a dificuldade também está no fato de que os pais geralmente caem em um dos extremos.

Se preocupe, entre em pânico antes do tempo

Por exemplo, quando uma criança tem 1, 5-2, 5 anos e não pronuncia certos sons, você deve consultar um médico. Especialmente se isso se aplica a consonâncias difíceis W, L, R. E com esse problema, os pais correm imediatamente para examinar a pronúncia do som. Mas esses sons são complexos, e uma criança pequena simplesmente ainda não é capaz de pronunciá-los corretamente devido à idade. É por isso que ele pode ignorá-los ou substituí-los por letras mais simples que ele possa falar corretamente.

Tambématé uma certa idade, isso também é uma característica fisiológica, digamos, uma norma condicional. Este tópico é abordado com mais detalhes no livro de Konovalenko Express Examination of Sound Pronunciation.

Segunda opção

O outro extremo é quando os pais demoram muito, não passam no exame de pronúncia sonora, não prestam atenção no problema, acreditando que isso é uma característica da idade. Eles acreditam que tudo passará por si mesmo, os sons subirão por si mesmos. É por isso que as mães não agem.

Claro, idealmente você não precisa ir a extremos, você precisa encontrar um meio-termo e se ater a ele. Como fazer?

Conheça as normas da idade

O conhecimento ajudará você a não entrar em pânico antes do tempo. Ou seja, há períodos de idade em que certos sons são simplesmente fisiologicamente bastante difíceis para uma criança. Ele é incapaz de pronunciá-los. Quando os pais sabem disso, eles param de entrar em pânico, porque entendem que isso é apenas um fator de idade.

E vice-versa, se os adultos entenderem que o som deveria ter aparecido de acordo com as normas, mas a criança não o tem ou o substitui por outro na fala. Então os pais entendem que não há necessidade de perder tempo, mas sim fazer algo o mais rápido possível, consultar, fazer um exame de pronúncia do som e começar a ajudar a criança de forma lúdica para que o som finalmente apareça e levante corretamente.

Portanto, conhecer as normas de idade é muito, muito importante.

O segundo ponto é desenvolver a audição de fala e não fala

Para que serve?Para que uma criança pronuncie corretamente certos sons, ela deve primeiro ouvi-lo corretamente. Ou seja, ele deve ter uma audição fisiológica normal, ele deve perceber corretamente tanto os sons não-falatórios quanto os da fala. E aqui também há uma nuance. Mesmo que a audição fisiológica de uma criança seja boa, aguçada por natureza, isso não garante que tudo esteja em ordem. Isso acontece porque a natureza assim o tem. A pronúncia dos sons é inicialmente imperfeita e você precisa ajudar a criança a desenvolvê-los e colocá-los corretamente. E isso está no poder de todos os pais.

Os sons que não são da fala são todos os sons do mundo circundante, exceto a própria fala. Por exemplo, este é o rugido do vento, neve crepitante, gotas de chuva e assim por diante.

A audição da fala já é a capacidade de distinguir onde termina uma palavra e começa outra, determinar o ritmo, a entonação, ou seja, todas as sutilezas da fala. Para entender melhor o assunto, você pode ler as obras de Konovalenko “Sound Pronunciation Survey”.

Ginástica de Articulação

Até os quatro anos de idade, é recomendável fazer esse treino pelo menos várias vezes ao dia, ou seja, não é necessário, mas desejável. Você pode usar pelo menos os exercícios mais simples, não é necessário assumir imediatamente todo o complexo da ginástica de articulação.

Você pode começar a fazer isso a partir de um ano de idade, e às vezes até mais cedo. Por exemplo, você pode usar os seguintes exercícios: convide a criança a fazer caretas, mostrar a língua e escondê-la, inflar as bochechas e puxá-las, fazer os lábios parecerem um arco e muito mais. Todos estesas tarefas são bastante acessíveis à criança e ajudam a fortalecer os músculos da fala: lábios, bochechas e língua. Tal complexo ajuda o bebê com a pronúncia de certos sons. Em uma idade mais avançada, se você fizer essa ginástica, será mais fácil para ele posicionar adequadamente esses órgãos.

E com esses três pontos, incluindo conhecimento de normas, desenvolvimento de habilidades e ginástica, os pais ajudam a criança quando ela ainda não diz nada fisiologicamente. Os adultos criam condições favoráveis para a correta produção dos sons.

Exame fonoaudiológico da pronúncia do som

Quando uma criança já apresenta algum tipo de atraso, seja o afundamento de sons individuais ou uma violação geral da pronúncia do som, os pais devem ajudar ainda mais a criança a superar as dificuldades o mais rápido possível.

Antes de passar para os materiais para o exame da pronúncia sonora, vale a pena responder por que é necessário consultar um fonoaudiólogo quando há algum atraso:

1. A mãe nem sempre é capaz de avaliar objetivamente o estado da pronúncia do som. E há várias razões para isso:

• Acostuma-se com a forma como a criança fala. Ou seja, ela não ouve mais se há algum defeito. Quando uma mãe está muitas vezes com uma criança, a acuidade auditiva torna-se um pouco embotada, e ela nem sempre entende se a criança pronuncia este ou aquele som corretamente ou não.
• Pode entender uma criança mesmo sem palavras. O que podemos dizer quando uma criança pronuncia sons um pouco incorretos.
• Às vezes você nem consegue admitir para si mesmo que há um problema e precisaações. Às vezes você quer, como um avestruz, esconder a cabeça na areia e esperar que tudo se resolva sozinho. E também muitas vezes a mãe quer se convencer de que lhe pareceu, ela ouviu, ou isso é idade.

2. E mais um ponto importante é que ao pronunciar, encenar, fixar o som, é muito importante conhecer algumas nuances e seguir uma determinada sequência. Isso é necessário para não prejudicar ainda mais a criança. Como se for errado mostrar a posição dos órgãos de articulação, por exemplo, a língua, e a criança a corrigir, é muito mais difícil corrigir essa situação.

Verificação de atenção

Antes de os pais entrarem diretamente nos jogos, tópicos e exercícios necessários para a correta produção do som, é necessário avaliar o ouvido. Portanto, tudo começa com um teste qualitativo da atenção da criança.

Isso pode ser feito de várias maneiras. O ideal é fazer todos. Não de uma vez, é claro, não em um dia, mas ainda tente fazer os exercícios. O mais importante é sintonizar os pais e a criança. É importante que o bebê queira brincar, para que tenha bom humor. Mais uma vez, vale ress altar que não é absolutamente necessário fazer tudo de uma vez e em um dia.

O mais importante é que seja divertido para a criança e não oprima os próprios pais.

Brinquedos sonoros devem ser colocados perto da criança.

A essência do exercício é que você precisa fechar os olhos da criança ou pedir que ela se afaste, em geral, para fazer o que ela se sentir confortável. E depois dissoé necessário pegar material para examinar a pronúncia do som, neste caso é um brinquedo, e começar a soar com ele. Então a criança se vira, examina todos os seus tesouros e mostra o instrumento que o adulto tocava.

Claro, você não deve levar brinquedos completamente novos para o jogo. A criança já deve saber como os objetos usados soam. Se este item não estiver concluído, primeiro você precisa brincar com o bebê para que ele aprenda e se lembre de como este ou aquele brinquedo soa. Neste caso, é necessário prestar atenção à criança em cada som.

Localização do brinquedo

Além do fato de que a criança deve determinar qual objeto soou, é muito importante que ela saiba de onde vem o som. E aqui você pode convidar o bebê a se virar, tocando a campainha atrás dele por baixo, por cima, à direita, à esquerda, ou seja, em diferentes posições. E ele deve apontar ou dizer de onde ouve o som.

Um ponto importante no método de examinar a pronúncia do som é fechar os olhos da criança. Antes de fazer isso, você deve sempre pedir sua permissão. Existem diferentes opções para reproduzir essa ação, em primeiro lugar, um dos adultos pode fechar os olhos com as próprias mãos e, em segundo lugar, você pode amarrá-lo com um pequeno lenço. Mas em qualquer caso, a criança não deve ter medo e protestar, e para isso você precisa primeiro perguntar sobre seus desejos.

O pensamento importante deste parágrafo é que a técnica de exame de pronúncia sonora envolve testar a compreensão auditiva. Se a criança ainda não está confiante o suficiente para realizar essas tarefas, não entende o que é exigido dela, está enganada, os adultosé importante não verificar e esquecer uma vez, mas realizar treinamentos regulares.

O que observar

Ao avaliar a atenção auditiva, os pais devem manter um protocolo para examinar a pronúncia do som. Isso pode ser feito em qualquer caderno ou bloco de notas. Essa ação é necessária não apenas para tentar lembrar e esquecer ao longo do tempo, mas para ter informações precisas sobre todos os erros na percepção do que foi ouvido.

Talvez a criança mostre incorretamente qual instrumento soou, ou não reconheceu a direção do sino. Tudo isso deve ser registrado no protocolo do exame de pronúncia sonora. Em primeiro lugar, será mais fácil para os próprios adultos, eles entenderão no que prestar atenção. E em segundo lugar, se você precisar entrar em contato com especialistas, o notebook será de grande ajuda para corrigir a situação.

Pontuação da pronúncia do som

Todo o trabalho começa com uma verificação cuidadosa da articulação isolada. Ao examinar a pronúncia do som em pré-escolares, é importante entender como o bebê reproduz letras individuais. E aqui é desejável apresentar tudo na forma de um jogo. Por exemplo, para testar a letra C, você pode pedir à criança que mostre como a água flui ou faça o som de uma bomba que bombeia uma bola. Ou seja, se você exigir que o bebê diga algo, há uma grande chance de ele recusar e não dizer nada. E se você construir uma pesquisa do estado da pronúncia do som como um jogo, a criança ficará feliz em participar.

Absolutamente qualquer articulação pode ser visualizada, por exemplo,retratar com as crianças que há uma bomba em suas mãos e eles precisam bombear uma bola ou pneu vazio. S-S-S-S-S-S. E assim por diante.

Para cada som, você pode criar suas próprias associações: Sh-Sh-Sh-Sh - uma cobra, Sh-Sh-Sh-Sh - a frigideira silva quando a mãe frita costeletas. Durante o cozimento, você pode convidar a criança a se transformar também em braseiro e chiar. Z-Z-Z-Z - um mosquito ou uma abelha voa. E assim, para cada som, um adulto cria uma associação e brinca com a criança, enquanto verifica.

Exercícios para examinar a pronúncia do som

Quando um adulto verifica o primeiro ponto e ouve como a criança pronuncia letras isoladas, você pode passar para sílabas, palavras e frases. E aqui também vale usar algumas fotos ou apenas pedir para repetir depois da mamãe. Mas é claro que com material visual tudo será mais eficaz.

É necessário realizar um levantamento da pronúncia sonora de crianças pré-escolares para entender como uma criança reproduz combinações complexas no início, meio e fim de uma palavra, bem como na junção de consoantes e vogais. Também vale a pena prestar atenção não só se o bebê consegue pronunciar todas as letras ou não, mas também para ver como ele faz isso.

Depois que os adultos verificarem a pronúncia das palavras, você pode passar para frases e várias frases. Imagens coloridas também são perfeitas aqui como material visual. Mas você também pode jogar de uma maneira diferente. Por exemplo, coloque a boneca na cama e pergunte o que ela está fazendo? Sônia está dormindo. Se a criança já concordarepita, então você não pode complicar a verificação.

Dica: quando os pais estão trabalhando com um bebê, você precisa pronunciar o som mais esticado, ou seja, não um boneco de neve, mas um s-s-boneco de neve.

Como avaliar o resultado

Novamente, é muito importante anotar cada passo em um álbum de fonoaudiologia para examinar a pronúncia do som. E mais ainda, quando os pais conferem a fala ou apenas brincam com a criança e entendem que a sílaba e a palavra estão mal reproduzidas, isso deve ser corrigido. Se foi encontrado um defeito, ou seja, o bebê tem tudo ou algo não dá certo, então é necessário fazer uma entrada no álbum para examinar a pronúncia do som.

Acontece que uma criança não tem som algum, por exemplo, "uk" em vez de "arco" ou "eka" em vez de "rio", ou a letra é substituída por uma mais simples, por exemplo, em vez de "bola", ele diz "sarik". E se estamos falando sobre o fato de que a idade da criança é de até 4-5 anos, então, de fato, tal defeito pode ser uma simples língua presa relacionada à idade, ou seja, uma característica devido ao fato de que o bebê fisiologicamente ainda não é capaz de pronunciar o som corretamente. Aqui há uma alta probabilidade de que o problema seja resolvido por si só quando a criança crescer um pouco e desenvolver seus músculos articulares. Vale lembrar que cada som deve se tornar em uma certa idade, quando o aparelho de fala e a audição amadurecem.

Mas ainda assim, idealmente, os pais devem criar condições favoráveis em paralelo. É necessário realizar jogos e treinos diversos para o desenvolvimento da audição, ginástica de articulação e assim por diante. Isso é necessário parapara que o som apareça na hora e não haja problemas.

Às vezes pode acontecer que, mesmo quando a mãe faz vários jogos, a criança não recebe o som no lugar certo e você precisa entrar em contato com um especialista. Mas se os adultos prepararam uma certa base e o bebê já conhece muitas tarefas para examinar a pronúncia dos sons, será mais fácil para um fonoaudiólogo, pois a audição da fala é desenvolvida e o aparelho é fortalecido.

O erro de muitos é que os pais esperam uma certa idade. Isso está errado, assim que a criança começa a entender o que é dito, aprende a repetir depois de seus pais, já é possível realizar jogos educativos 1-2 vezes por semana.

Se tais desvios são observados em uma criança após 4-5 anos, então o atraso indica que há algum motivo que impede o aprendizado deste ou daquele som. E isso já é uma verdadeira violação, e em situações difíceis pode até ser um problema neurológico, quando a conexão entre os órgãos de articulação e o sistema nervoso central é quebrada. Em tal situação, cada treino deve ser realizado apenas sob a orientação de um especialista.

Pronúncia distorcida

Garganta soa P - é quando o bebê vibra não com a ponta da língua, mas com o céu, ou seja, a saída é mais francesa, ou quando a criança, ao pronunciar sons de assobios e assobios, a língua fica para fora entre os dentes - tudo isso não pode mais ser chamado de língua presa na idade.

Neste caso, aos 4-4, 5 anos, você precisa entrar em contato com um fonoaudiólogo, porque já tais defeitosnão se corrijam. Aqui você não deve esperar que o som fique sozinho. Quanto mais você puxa, mais forte esse defeito é corrigido e então fica mais difícil corrigir a situação.

Sabe pronunciar corretamente, mas mistura sons

Se uma criança diz, então um chapéu, depois uma enxada, ou, dependendo da posição na palavra, usa as letras erradas, então a razão pode ser precisamente porque é difícil para ela distinguir o texto por orelha. Significa que ele não percebe a diferença de algumas combinações, para ele, por exemplo, S-Z ou R-L soam iguais. E aqui, claro, é muito importante desenvolver a audição fonética e, de fato, essa opção nunca deve ser deixada ao acaso. Como em princípio, e os problemas anteriores, mas esse defeito é especialmente, porque pode resultar em problemas de leitura e escrita. Com tal violação, é imperativo realizar um exame com especialistas o mais cedo possível para começar a corrigir tudo de maneira lúdica. Também seria útil visitar um fonoaudiólogo.

Normas para o aparecimento de sons

Como mencionado no artigo, as letras são adquiridas gradualmente com a idade. Deve-se notar imediatamente que estas são normas condicionais, em diferentes casos pode ser diferente. E você precisa olhar individualmente, isso é uma característica da criança ou a pronúncia errada do som.

1. A, O, E, P, B, M.

No primeiro ou segundo ano de vida, a criança começa a pronunciar algumas vogais e as consoantes mais simples, pois estão o mais próximo possível da sucção. É mais fácil para uma criança pronunciá-los. É por isso que, quando ele começa a balbuciar, por volta dos 5-7 meses,tal cadeia começa como pa-pa-pa, ma-ma-ma, ba-ba-ba. E então a primeira palavra é pai ou mãe ou mulher.

2. I, S, U, F, V, T, D, N, G, K, X, Y.

Além disso, aos três anos de idade, outras vogais e todas as consoantes são puxadas para cima, exceto o assobio С, З e seus pares suaves, bem como o som Ö e todos os assobios.

3. S, W, C, W, H, SH.

É de 3 a 5 anos que esses sons começam a aparecer. Mas geralmente aos 4 anos, a criança começa a assimilar assobios e assobios.

4. R, L.

E somente aos 5-6 anos as letras mais problemáticas já devem soar claramente.

Principais tipos de violações

Os principais e graves problemas são:

1. Sound s altando (peixe em vez de peixe). Acontece que um certo som, que é mais difícil para uma criança, é simplesmente engolido. Na maioria das vezes isso ocorre com assobios, assobios ou sonoros.
2. Distorção do som (R francês). Neste caso, pode ser que haja uma letra, mas ao mesmo tempo está incorreta.
3. Substituição de som (peixe em vez de peixe). Neste caso, o bebê coloca aquelas letras que são mais convenientes e fáceis de pronunciar para ele.
4. Misturando o som (a onda tem um sarf vermelho). É quando os adultos são solicitados a pronunciar uma determinada palavra e a criança diz tudo corretamente. Mas quando uma letra é encontrada em outro lugar, aparecem erros.