Metodologia para ensinar crianças em idade pré-escolar a ler em casa

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:13

Ser pai parece ser mais difícil do que nunca hoje. A sociedade exige cada vez mais das crianças e, para atender às prioridades do novo tempo, os familiares têm que trabalhar muito. Eles precisam se envolver plenamente no desenvolvimento integral de seu filho. É importante dedicar bastante tempo e esforço a isso, para abordar o processo de aprendizagem de maneira cientificamente sólida e, ao mesmo tempo, de maneira infantilmente lúdica. Cuidar de uma criança pelas mangas é o mesmo que não fazer nada. De fato, nesta questão delicada, não só o resultado em si é importante, mas também o processo de aprendizagem, seu conforto para a criança, o interesse individual do bebê no mecanismo de brincar e aprender.

Uma das etapas mais importantes no desenvolvimento de qualquer pré-escolar é a formação das habilidades de leitura. Hoje, existem muitos métodos que ajudam a ensinar isso a uma criança. Por exemplo, existe uma metodologia para ensinar crianças em idade pré-escolar a ler em 15 aulas. Claro, acreditar ou não acreditar que é possível de forma eficaz e não traumatizar a psique da criança para ensiná-la a ler em apenas duas semanas é com você. No entanto, a existênciamuitos métodos qualitativos são confirmados pela prática. Neste artigo, veremos alguns deles.

Método tradicional

Este método de ensino ainda é um dos mais comuns atualmente. Com a ajuda dela, a maioria dos adultos de hoje adquiriu a habilidade de leitura. Além disso, é esta técnica que agora é usada em absolutamente todas as escolas - é universal.

De acordo com essa teoria, o aprendizado deve ser feito em etapas: primeiro as letras, depois as sílabas, depois as palavras e assim por diante. A consciência do padrão de combinação de sons em frases inteiras chega à criança gradualmente, algumas demoram mais do que outras.

Além disso, depende muito da idade literal da criança. Um bebê de um ano é capaz de lembrar as letras, mas não será capaz de dominar a habilidade de ler. Para isso, é necessário ser capaz de compreender os padrões inerentes a esse processo, dos quais uma criança tão pequena não é capaz.

É preciso paciência. As crianças muitas vezes esquecem o que acabaram de ler. O processo é novo e, às vezes, a própria criança define o ritmo das aulas.

A principal vantagem deste método é sua confiabilidade. Independentemente da habilidade da criança, ela aprenderá a ler de qualquer maneira.

Zaitsev Cubos

O método em questão ajuda a aprender a ler através da percepção das sílabas. Ele usa ativamente uma variedade de cubos, bem como mesas coloridas. De acordo com alguns comentários, muitos pais experimentamalgumas dificuldades. Eles estão ligados ao fato de que nem todos são capazes de decidir como seria correto usar todos esses auxílios de ensino. A prática mostrou que esta técnica atinge sua maior eficácia apenas quando interage em grupo. Assim, aulas com a ajuda dos cubos de Zaitsev em jardins de infância e vários centros de desenvolvimento ajudarão você a obter o máximo resultado no mínimo de tempo.

Método Glenn Doman

O método considerado de ensinar leitura para um pré-escolar em casa implica a habilidade de perceber a palavra inteira, e não qualquer uma de suas partes. No território da Federação Russa, esse método ficou conhecido apenas nos anos noventa do século passado. O ensino de pré-escolares de acordo com esse método ocorre por meio do uso de auxílios especiais para o desenvolvimento da criança (cartões) e da comunicação mais frequente e de alta qualidade com o bebê.

Vantagens da técnica Doman:

• Adequado para crianças de todas as idades, mesmo crianças.
• Pré-escolares aprendem a ler brincando, permitindo que aproveitem a atenção dos pais e ganhem novos conhecimentos.
• O sistema desenvolve efetivamente a memória, fornece conhecimento enciclopédico valioso.
• Muitos vencedores do Prêmio Nobel foram criados usando essa técnica.
• Ensinar pré-escolares a ler dessa maneira os desenvolve de várias maneiras.

Desvantagens do Método de Glenn Doman

Como qualquer técnicaensinar um pré-escolar a ler, o método Doman tem suas desvantagens. Eles são os seguintes:

• É preciso uma enorme variedade de cartas para alcançar o efeito desejado. Isso é extremamente difícil e demorado se os pais decidirem fazê-los eles mesmos. Ou você pode comprar um kit pronto, que pode ser um pouco caro.
• O método de ensinar um pré-escolar a ler recomenda mostrar esses cartões ao bebê todos os dias e mais de uma vez. Ao mesmo tempo, os cartões que a criança já viu devem ser substituídos de maneira oportuna e correta. Se isso não for feito ou feito de forma irregular, a eficácia da técnica pode ser significativamente reduzida. Isso se torna um problema se os pais estiverem em tempo integral e, portanto, tiverem outras responsabilidades, e também se houver vários filhos na família.
• Todas as crianças são diferentes. Muitos acham difícil sentar em um lugar por um período de tempo suficiente. Algumas crianças simplesmente não respondem a nenhum cartão ou esquecem rapidamente o que aprenderam ontem. As crianças pequenas podem tentar pegar o material de demonstração, mastigá-lo e estragá-lo. Nesses casos, esse método de ensinar crianças em idade pré-escolar a ler não funciona.
• No ensino fundamental, pode haver dificuldades em lidar com o professor. Isso geralmente acontece com as crianças que não são ensinadas pelas tecnologias tradicionais.
• Esta é talvez a principal desvantagem. A criança não é um participante ativo no processo. Apenas um sistema sensorial da criança está envolvido: apenas o visual. Embora o bebê receba conhecimento, ele não aprende a raciocinar e analisar. Este método de ensino de leitura para um pré-escolar deve ser combinado com outros mais criativos.

Aprendizado passo a passo

Ensinar sequencialmente as crianças a ler requer tempo e esforço consideráveis. Seria razoável dividi-lo em várias etapas, o que facilitará o processo de formação de uma nova habilidade para a criança. Você terá que passar pelas seguintes etapas: o processo de aprendizado e memorização de letras individuais; desenvolvimento da capacidade de ler sílabas, independentemente de seu tamanho e complexidade; aprender a entender o significado de palavras individuais; ser capaz de compreender o significado do texto como um todo.

Memorizando letras

No início, o método tradicional de ensinar crianças em idade pré-escolar a ler é baseado na memorização de letras. Para começar, é importante aprender a distingui-los e reconhecê-los entre outras designações. O próximo passo é lê-los.

O método de ensino de leitura para um pré-escolar em casa recomenda chamar a criança de consoantes como são pronunciadas (ou seja, sons), e não como são apresentadas em livros especializados. Isso acelerará o processo de percepção e ajudará o bebê a entender como usar essas informações na prática.

Ensinar as crianças a ler nesta fase envolve focar a atenção da criança em um novo material. Para fazer isso, você pode pendurar a imagem das letras e os objetos associados a elas no quarto do pré-escolar e em toda a casa como um todo. Também é eficaz prestar atenção aos sinais familiares nos nomes dos sinais enquanto caminha.

Ler sílabas de complexidade variável

Este estágio reflete totalmente a metodologia de Zhukova para ensinar crianças em idade pré-escolar a ler. Baseia-se na percepção de uma única sílaba como unidade mínima. Isso ajuda a reconhecer e lembrar as conexões que existem entre as várias sílabas e como elas devem ser pronunciadas. Nesta fase, o bebê, via de regra, tem muitas dificuldades. Para ajudá-lo a lidar com eles, é necessário conscientemente tornar essa etapa de treinamento o mais compreensível possível.

De preferência, deve ser lento e claro, enquanto pronuncia as palavras da forma mais correta possível e pede à criança que repita tudo depois de você. Então o bebê vai se acostumar com a opção de leitura correta.

Em nenhum caso uma criança deve ser ensinada a pronunciar as sílabas separadamente ou para si mesma, e só então combiná-las em um único todo. Infelizmente, esse hábito pode ser fixado na mente por um longo tempo e será extremamente difícil se livrar dele. Esta é uma nuance importante do método de ensino da leitura para pré-escolares. Zhukova também enfatiza isso em seus escritos.

Compreendendo o significado da palavra lida

Esta etapa é a base do ensino da leitura sintética. Sua base é a assimilação do significado. Esta é a base para o método de ensinar crianças em idade pré-escolar a ler de acordo com Starzhinskaya. O método considerado é extremamente eficaz e até necessário. Afinal, é a compreensão do significado do que é lido que se torna a chave para uma leitura fluente no futuro. No momento em que a criança atinge este estágio, a criança tem habilidades suficientes para aprender o significado das palavras de forma eficaz.

Importantede modo que agora tudo é lido aproximadamente no mesmo ritmo com que é pronunciado na fala cotidiana comum. Se esse tempo for muito longo, torna-se incrivelmente difícil para a criança adivinhar ou fazer sentido.

Você precisa começar devagar, gradualmente acelerando o ritmo. Deve ser esclarecido a cada vez com o bebê, os significados de quais palavras não estão claras para ele, o que deve ser explicado.

Aprendendo a entender o significado de todo o texto

Esta etapa completa o método tradicional de ensino pré-escolar. Agora é hora de aprender a entender de forma síncrona o significado de tudo o que a criança lê. Isso leva muito tempo, então os pais devem ser pacientes e não exigir muito do bebê. Compreender o conteúdo é um processo longo e complexo.

Às vezes uma criança é capaz de ler cada palavra de uma frase de forma absolutamente correta, mas não consegue compreender seu significado. Isso se deve à presença na frase de uma combinação complexa que capturou totalmente toda a atenção do bebê. E, às vezes, um pré-escolar simplesmente não é capaz de manter em mente todas as partes de uma frase ao mesmo tempo para formar seu significado. Você pode superar essa dificuldade relendo repetidamente este texto.

Outra dificuldade é tentar adivinhar o significado da frase a partir da primeira associação. E outras crianças começam constantemente a pular ou substituir letras em palavras. Isso se deve ao fato de o pré-escolar perceber alguma imagem geral da palavra, aplicando-a a outra linguagem semelhanteunidades.

Você não deve forçar seu filho a reler um texto repetidamente. Isso forma uma cadeia associativa incorreta, criando uma atitude agressivamente negativa do bebê em relação a esse processo.

É importante trabalhar cuidadosamente em cada estágio. Como uma criança lerá no futuro e quão bem ela escreverá depende disso.

Conclusão

O desenvolvimento de seus filhos está inteiramente em suas mãos. Claro, hoje não é tão fácil encontrar tempo para passar um tempo de qualidade com uma criança, mas para os pais não deve haver nada mais importante. Portanto, o processo de pesquisar e encontrar um método de ensino de leitura adequado para seu filho deve receber tempo e atenção suficientes.

Às vezes haverá falhas. Eles são inevitáveis. Isso aconteceu com todas as crianças, e com você também. Isso não significa que seu bebê esteja se desenvolvendo pior do que os outros ou que nunca aprenderá a ler fluentemente e entender textos com clareza. Essas falhas apenas indicam que foi feita a escolha errada da metodologia, ou os pais dão atenção insuficiente ao processo, ou as aulas são realizadas de forma irregular, ou a essência do método não contribui para a concentração da atenção dessa criança em particular. De qualquer forma, você não deve ficar com raiva do bebê, absolutamente não é culpa dele. Seja humilde, paciente, amigável. É importante estar com a criança ao mesmo tempo. Se você for um time, a vitória está próxima.

Muitos hoje ainda preferem escolher métodos de ensino tradicionais quecombinam os métodos de Zhukova e Starzhinskaya, mas em geral eles implicam uma formação faseada de habilidades. Esses métodos coletaram uma enorme quantidade de feedback positivo, são simples e confiáveis. Todas as crianças podem aprender a ler com a sua ajuda. Apenas o tempo necessário para isso pode ser diferente.

Métodos mais novos, como os cubos de Zaitsev e o método Doman, não são adequados para todas as crianças, mas isso não diminui sua eficácia. Para implementar cada um deles, é necessária uma certa quantidade de adereços, por exemplo, um certo número de cartas, cubos, mesas. Eles são usados como material visual para melhor percepção de novas informações. Via de regra, tais métodos de ensino são percebidos positivamente pelas crianças, uma vez que o elemento do jogo é óbvio nelas. A criança não se cansa tão rapidamente e se envolve facilmente no processo. Um efeito especial pode ser alcançado se o treinamento ocorrer em grupo. O sucesso dos outros motiva a criança muito mais do que um simples interesse pessoal no processo.

Pode não ser possível escolher a técnica certa na primeira vez. O fracasso é inevitável. No entanto, não se desespere. O bem-estar do seu filho merece todos os seus esforços!