Formação de interesse cognitivo em crianças do ensino fundamental

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

A formação do interesse cognitivo é o estímulo do professor ao desejo de aprender das crianças. O desejo da criança de receber e analisar informações, de buscar sua aplicação em sua vida é o resultado mais valioso do aprendizado. A formação do interesse cognitivo afeta o caráter do aluno, principalmente o desenvolvimento de seus estereótipos comportamentais. Eles, por sua vez, afetam o nível de educação no futuro. O interesse desempenha os três papéis mais importantes na aprendizagem:

1. Pode ser visto como o principal motivo do aprendizado. O professor deve pensar em como fortalecer a atenção ao seu assunto. Nesse caso, a formação do interesse cognitivo na direção provável da atividade futura da criança é o objetivo da educação.
2. É necessário para a assimilação do conhecimento: sem atenção ao assunto, não haverá benefício nas aulas. Então a busca do conhecimento é o meio de aprender.
3. Quando a formação do interesse cognitivo é concluída, a curiosidade do aluno torna-se o resultado do trabalho do professor.

Ao aprenderé necessário desenvolver nas crianças o desejo de conhecimento, que vem sempre acompanhado de independência na execução de tarefas, empreendimento, tendência a realizar tarefas mais difíceis que desenvolvem mais a criança. A atitude responsável do professor perante este dever tem um efeito benéfico na formação dos interesses cognitivos dos alunos mais novos. Uma atitude positiva em relação ao professor contribui para o desenvolvimento na criança de otimismo, amor pelas pessoas, uma posição de vida ativa, cria um bom humor.

Formas de ativar os interesses cognitivos de crianças do ensino fundamental

• Arte do professor, link para histórias interessantes, fatos históricos ou fontes de informação relacionadas ao tema.
• Organização de atividades que evocam o espírito de competição e iniciativa, encenando cenas temáticas em que cada um tem um papel.
• Crie um ambiente criativo para que as crianças possam dar vida às suas ideias sobre o tópico atual e serem recompensadas por isso.
• Interesse e respeito do professor pela experiência do aluno.
• Chamada para assimilar informações, pois serão necessárias para futuras aulas mais difíceis.
• Exemplos mostrando o real benefício do tópico.
• Usando tarefas de complexidade variável na lição.
• Enfatizando intencionalmente o aumento da dificuldade da tarefa "especial".
• Aumentando gradualmente o nível de dificuldade geral das tarefas de uma sessão para outra.

Gerando o interesse do leitor

Muitos pais se preocupam com o impacto negativo do progresso do computador na vida de seus filhos pequenos e afirmam que seus filhos olham o livro com menos frequência do que quando eram crianças. Mas estudos em educação mostram que as crianças que visitam regularmente páginas da web são mais propensas do que outros pares a se interessar por literatura e preferem os autores mais talentosos. O amor dos pais pela leitura é o melhor exemplo para as crianças. Se a criança se sente beneficiada, compra livros com prazer, frequenta bibliotecas, aprecia conselhos sobre leitura de livros e, com mais frequência, mostra independência na escolha de uma ou outra literatura. Se uma criança tem pais cultos e cultos que são rigorosos em sua criação, ela tende a descrever as relações familiares como amigáveis, baseadas na compreensão mútua.