Características da adolescência. Neoplasias da Adolescência

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

Os problemas da adolescência parecem tão insignificantes para os adultos, mas o maior problema para os próprios adolescentes. O famoso escritor russo Ivan Turgenev identificou as principais causas de mal-entendidos entre gerações no romance "Pais e Filhos". O maximalismo juvenil, o desejo de autorrealização, os planos de vida são as principais neoplasias da adolescência.

Com que idade uma criança se torna um menino?

Pesquisadores da área de fisiologia e biologia ainda não concordam com o horário de início. Alguns cientistas dizem o seguinte:

1. Para meninos, de 17 a 21 anos.
2. Para meninas - 16-20 anos.

Neste momento, a criança é formada em uma personalidade, com autoconsciência, capaz de avaliar suas próprias ações e se desenvolver ativamente fisiologicamente. Todos os itens acima são chamados de crescimento.

Cientistas ocidentais no campo dos problemas de morfologia da idade unem juventude e adolescência. Naquela horao jovem está se desenvolvendo ativamente, sua capacidade de trabalho está crescendo e estão sendo feitas tentativas de auto-realização.

Leia mais sobre periodização

Os cientistas não concordaram em uma opinião comum, que neoplasia corresponde ao desenvolvimento juvenil precoce, porque eles não destacaram seus períodos. Os prazos são extremamente confusos e se diferenciam de maneira diferente entre as culturas e os ensinamentos.

O período juvenil de crescimento é considerado diferente da adolescência, pois já é uma fase passada da vida de uma pessoa. Há também uma periodização de diferentes idades como maturidade e juventude. E com base nisso, os psicólogos distinguem tipos de personalidades, falaremos sobre isso mais tarde.

Nas culturas antigas que sobreviveram até hoje, o início da adolescência ocorre em conexão com um ritual misterioso. É comum um adolescente ser tatuado ou agredido em público.

Na Idade Média, o quadro da juventude não tinha destaque. Naquela época, as crianças cresciam muito mais rápido do que hoje, o que está associado ao baixo nível e qualidade de vida da época.

Desde cedo, as crianças trabalhavam na fazenda, então ajudavam a família a sobreviver. Também era costume dar à luz muitos filhos e não por causa de uma política social ativa para aumentar a população. Mas com um cálculo prático, porque quanto mais filhos, mais trabalhadores, e as chances de sobrevivência de pelo menos um deles aumentam drasticamente.

Na Idade Média, um jovem poderia ser chamado de homem que não conseguiu uma esposa e vive sozinho. desenvolvimento Sociala adolescência é variável e tem vários limites superiores.

Segundo alguns relatos, o período de crescimento começa aos 11 anos e termina aos 21. E outros pesquisadores da área defendem que a adolescência termina aos 22 ou 23 anos. Como é fácil substituir, não há uma opinião exata sobre este assunto.

A juventude também é dividida em precoce (este é o período de estudo em 10-11 anos) e tardia, que começa após a formatura da escola e o início dos estudos em instituições de ensino superior. Dentro do quadro histórico, a juventude é diferenciada de diferentes maneiras. Amadurecemos mais tarde que nossos ancestrais. Isso se deve à aceleração acelerada e ao longo treinamento em instituições de ensino.

O conceito de jovem no livro de Jean-Jacques Rousseau

A descoberta do conceito de "juventude" é atribuída a Jean-Jacques Rousseau, nascido em 1762, no alvorecer do desenvolvimento do individualismo. Naqueles anos, as ideias de auto-aperfeiçoamento, atualização da personalidade e confronto com os costumes existentes e a ordem das coisas foram ativamente promovidas.

Neoplasias correspondentes ao início da juventude da época são descritas no livro de Rousseau "Emil, ou Da Educação". Após seu lançamento, a sociedade começou a falar sobre a romantização de uma pessoa, sobre a importância dos sentimentos e emoções. Nela, a juventude é apresentada como um renascimento do indivíduo, a idade das paixões e das decisões precipitadas. Em geral, tudo está no espírito do sentimentalismo.

Características da idade

O desenvolvimento físico de um indivíduo, em média, se completa aos 21 anos. Neste ponto, o crescimento pára, o sistema reprodutivo não tolera maisreforma, e diante de nós aparece um novo membro da sociedade "adulta".

Em termos psicológicos, a neoplasia do início da adolescência apresenta-se como quase o desenvolvimento final da personalidade. Antes disso, o indivíduo sofre muitos inconvenientes na forma de mudanças frequentes de humor e incapacidade de escolher um único ponto de vista para si mesmo. Além de fortalecer o papel da autodeterminação e aumentar a individualidade, até o estado de egoísmo razoável.

Durante este período, a personalidade é formada ativamente. Cria-se uma visão de mundo, surgem metas, objetivos e posições sobre diversas questões (sociais, políticas, morais). Se nada atrapalha o desenvolvimento de uma pessoa, então o resultado é uma pessoa socialmente madura.

Durante o desenvolvimento de um jovem, a necessidade de tutela diminui. Os pais não atuam mais como a autoridade principal e são feitas tentativas de independência financeira ou qualquer outra.

A preferência na comunicação em grupo é substituída pelo desejo de fortes contatos individuais. O indivíduo não perde o contato com as sociedades relevantes para ele, porém, seu número é drasticamente reduzido, e a seletividade aparece na escolha do círculo de comunicação.

Crescimento e desenvolvimento

O físico e a puberdade de um indivíduo tornam a adolescência o período mais interessante e ao mesmo tempo um dos mais difíceis da vida. Como observado, o adolescente de ontem luta pela independência em todas as áreas. O indivíduo busca expandir os limites da consciência e se faz perguntas de natureza cognitiva:

• “Quem sou eu? O que eu sou?”.
• "Quanto eu valho? O que eu souposso?”.
• "Do que eu gosto?".

Uma pessoa se esforça para se realizar como pessoa, usando papéis sociais. Na adolescência, o indivíduo se percebe como uma pessoa que interage com sua própria espécie. Começa a se formar um entendimento de que todos desempenham algum tipo de função social.

Neste momento, ele começa a desempenhar um certo papel, que é mais preferível para ele, e o desejo de conhecer seu próprio corpo também está se desenvolvendo rapidamente. Cada papel social lhe impõe deveres e responsabilidades.

Uma pessoa desenvolve a auto-estima, repensa valores passados e verifica ativamente ("o que eu valho?"). Isso se expressa em bravatas sem sentido, coragem ostensiva, vulnerabilidade, sensibilidade e outras condições.

Não saber como você deveria ser naturalmente causa instabilidade emocional. Os princípios morais estão apenas sendo formados, e o jovem está lutando pela maturidade e é impaciente na escolha. Por isso, ele paga com uma autoestima correlacionada, de subestimada a proibitivamente superestimada. Um dia ele pode ser alegre e alegre, e no dia seguinte - retraído e anti-social.

Condições favoráveis para a formação de um jovem

A adolescência precoce está se desenvolvendo ativamente nos países democráticos, onde o individualismo, a participação na política e o desenvolvimento do próprio país são incentivados. Por exemplo, nos Estados Unidos da América, os adolescentes têm todas as preferências necessárias. A manifestação de iniciativa é incentivada pelo Estado, que ativamentecria um ambiente favorável para o desenvolvimento pessoal e a transição mais "suave" para a maturidade emocional.

Nestes países, os jovens são tratados com plenos direitos, e sua opinião é muitas vezes levada em consideração. É vital que os adolescentes saibam que são respeitados e bem tratados. Quando encarregados de tarefas importantes, como planejamento ou gerenciamento, eles tentam provar seu valor. Dessa forma, os adolescentes aprendem sobre suas tendências e avaliam seus pontos fortes e fracos.

Na URSS, a vida dos jovens era um pouco violada pelo partido, a liberdade de escolha era limitada pelo Estado. E ao tentar ir além e se testar de uma nova forma, o adolescente muitas vezes era alvo de duras críticas de pais e professores. Isso formou uma dependência da opinião pública e, consequentemente, a autoestima do indivíduo foi correlacionada com o que os outros pensariam dele.

Um professor habilidoso não ordena que o aluno realize esta ou aquela ação, mas habilmente o leva à necessidade de realizá-la. Nesse caso, o adolescente pensará que a decisão foi tomada por ele. Devido aos baixos salários, e isso é um problema para todo o CIS, os professores perdem a motivação para inovar e aplicar novos métodos de ensino. E por causa da carga escrita adicional na forma de preenchimento de formulários desnecessários, relatórios que ninguém lê, a motivação do professor fica reduzida a um nível crítico.

Relacionamentos

A comunicação na adolescência é mais estreita do que costumava ser. Se um adolescente não se esforçou particularmente para limitar a comunicação, entãoo jovem é mais seletivo a esse respeito. Como a conexão com os pais está quase perdida, o indivíduo começa a reabastecê-la através da comunicação com os outros.

O psicólogo M. E. Litvak distinguiu três estágios de interação social:

• Criança (infantil, irresponsável).
• Adulto (pessoa racional).
• Pais (pregador, guardião).

Durante o período de crescimento, o adolescente experimenta várias máscaras e prefere a posição de pai na comunicação com os mais novos, o que piora as relações com irmãos ou irmãs.

Apesar da necessidade de independência, alguns adolescentes que foram criados por pais autoritários tentam não deixá-los e manter o respeito por eles ao longo da vida. É impossível considerar isso positivamente, mesmo da posição de pai.

O indivíduo que depende da opinião dos pais permanece na posição da criança e não procura assumir responsabilidades. E na prática mundial há muitos casos em que, à primeira vista, adultos que, por definição, devem assumir a responsabilidade, não podem fazer isso.

Os papéis na adolescência podem ser distribuídos de forma desigual, o que é causado pela estratificação social da sociedade. E os contatos entre indivíduos de diferentes grupos são praticamente reduzidos ao mínimo. Isso não é por causa da alta auto-estima de um deles, mas por causa da diferença de visão de mundo, status social, etc.

Relação entre um homem e uma mulher

Segundo as estatísticas, nos Estados Unidos da América, a vida sexual dos jovenspessoas começa antes dos 18 anos. Nos países do espaço pós-soviético, nessa idade, um adolescente só experimenta pela primeira vez as possibilidades de seu corpo. Embora as tendências digam o contrário, a geração que nasceu no início do século 20 é mais propensa a ter relações sexuais precoces.

Isso leva à gravidez, infecção por doenças sexuais perigosas e baixa responsabilidade social. Geralmente são contatos sexuais com pessoas desconhecidas, enquanto o adolescente está embriagado.

As autoridades dos EUA estão gastando muito para evitar a propagação da infecção pelo HIV, usando todos os recursos administrativos. Os adeptos religiosos também estão envolvidos na promoção do sexo seguro. Nas escolas, os jovens americanos são ensinados sobre contraceptivos, brinquedos sexuais e abstinência sexual.

Na CEI, as coisas ainda são deploráveis, só em São Petersburgo, o número de pessoas infectadas pelo HIV é de 1% de todos os moradores da cidade. E a cada ano sua figura está crescendo. No momento, o tratamento do HIV não é possível, para manter uma vida normal, o Estado compra ou produz medicamentos que podem conter a infecção.

E isso não é todos os problemas da adolescência na esfera sexual. A acessibilidade para alguns causa inveja em outros. E para compensar isso de alguma forma, o indivíduo recorre a vídeos espontâneos. A visualização frequente de tal conteúdo é viciante, e a atitude em relação às meninas muda de "interessada" para "inerte".

Problemas de comportamento

Pesquisadores de problemas comportamentais em adolescentes falam em cerca de 20% de variações negativas no comportamento de um indivíduo. O que é causado por fortes flutuações emocionais de um extremo ao outro, ascetismo, evitar problemas no mundo da fantasia, recusa em realizar intenções, problemas com o desenvolvimento sexual ou vice-versa, uma vida sexual ativa.

Uma característica importante da adolescência é a formação da personalidade associada à socialização. E dependendo do grupo de comunicação que o indivíduo escolhe, o modelo comportamental que ele constrói muda, ajustando-se aos interesses da associação de adolescentes.

A instabilidade emocional decorre da incapacidade de identificar o próprio "eu". Além disso, devido a estímulos externos da psique de um adolescente, um mal-entendido entre pais e filhos pode atuar como um catalisador.

A vida da maioria dos adolescentes é monótona e não está sujeita a mudanças frequentes. O surgimento de algo novo em sua área de atenção causa incerteza nas ações e na atitude diante da situação, devido ao banal desconhecimento do que fazer.

Suicídios

O rápido desenvolvimento social, político e econômico e o aumento do número de preferências por adolescentes não causam um sentimento geral de felicidade entre os jovens. De acordo com estatísticas oficiais dos EUA, o número de mortes voluntárias entre adolescentes triplicou entre 1955 e 1985.

Na adolescência e na adolescência, o indivíduo busca conhecer a si mesmo e, em caso de fracasso, escolhe a maneira mais fácil de se livrar dos problemas. Causa da morte na década de 1990"suicídio" ultrapassou os acidentes e ficou com o "honroso" segundo lugar.

E, ao mesmo tempo, a maioria dos jovens não conseguiu terminar suas vidas com sucesso e acabou se condenando a visitas permanentes a psicólogos em centros de reabilitação. Havia dificuldades em encontrar um emprego, os empregadores não queriam ver funcionários com instabilidade mental no quadro de funcionários.

De acordo com as estatísticas, as meninas são mais propensas a pensamentos suicidas. No entanto, os caras são mais eficientes, são quatro vezes mais propensos a cometer suicídio. Psicólogos da adolescência identificam três razões pelas quais um adolescente quer colocar as mãos em si mesmo:

1. Depressão frequente causada por desequilíbrio hormonal ou fraqueza individual.
2. O problema de pais e filhos, quando os pais não aceitam métodos eficazes de criar seus filhos, mas confiam na escola, faculdade, amigos, etc.
3. Desesperança na família.

Qual neoplasia corresponde ao início da adolescência?

Os primeiros sinais de desenvolvimento começam no 10º e 11º ano. Uma pessoa procura conhecer-se através da consciência dos outros. A pretensão em relação à vida, por via de regra, diminui. As profissões são escolhidas de forma mais realista, em vez de fantástica e irrealizável em um determinado período de tempo.

A atualização da personalidade torna-se a principal prioridade de um adolescente. A busca pelo sentido da vida, a meta amada pela qual se deve lutar, também começa. Com uma abordagem mais consciente de si mesmo, o indivíduo tem necessidades de desenvolvimento intelectual e social.

Mas nãotodo adolescente passa por um período de crescimento, acompanhado de emoções negativas. Seu desenvolvimento ocorre gradativamente e, então, são facilmente integrados ao meio ambiente. No romance "An Ordinary Story" de Ivan Goncharov, o personagem principal era um típico romântico, à espera de "desabafos sinceros" de todos. Alguns adolescentes não sentem necessidade de ações tão francas, são mais racionais e práticas.

Apesar do curso favorável da juventude, os indivíduos descritos acima têm uma série de deficiências. Como regra, eles não provam seu ponto de vista e mantêm relações amistosas com pais e professores. Isso leva à passividade do indivíduo, pouco entusiasmo pelo que está acontecendo. O principal indicador de sucesso para eles é a autoridade pessoal e a opinião dos outros.

Sua calma na esfera emocional não contribui para o desenvolvimento pessoal. Muitos psicólogos argumentam que a formação da personalidade só é possível através do sofrimento moral. Tendo se livrado deles, uma pessoa completamente nova aparece diante da sociedade. Ele é caracterizado por uma abordagem criativa aos negócios, flexibilidade de pensamento, alta inteligência social e o desejo de assumir a responsabilidade por sua vida.

Havia uma terceira opção para a formação da personalidade. Nesse caso, a neoplasia da adolescência é a autorregulação, que controla os processos emocionais. Normalmente, esse adolescente define seu objetivo cedo e o segue. Atua como autoridade entre os pares, caracteriza-se como disciplinado e equilibrado. No entanto, este tipo é incapazrelaxe, a paleta de suas emoções é limitada.

Atitudes adultas

Outra característica distintiva da adolescência é a comunicação com pessoas mais sábias. O adolescente acredita que, por meio do diálogo com um adulto, receberá informações importantes. Essa tendência está se desenvolvendo ativamente no ensino médio.

Como observado anteriormente, o jovem procura confinar-se aos pais para ganhar independência. No entanto, ao crescer, o indivíduo compreende a importância dos contatos familiares. E eles atuam em um nível fundamentalmente novo, quando duas personalidades com visões formadas se encontram. Nos adultos, o jovem enxerga o “padrão”, ou seja, quem ele quer ser no futuro.

Embora as relações com os adultos sejam construídas amigáveis, elas não atingem a familiaridade. A geração mais velha atua como uma espécie de repositório de informações valiosas, de onde os adolescentes extraem as informações necessárias. E dados irrelevantes são descartados.

Maximalismo juvenil

A busca pelo ideal é uma jornada pela agonia. Um adolescente quer ver em si qualidades incompatíveis ou tem uma ideia absolutamente irreal de outras pessoas. Ele destaca o mais bem-sucedido como um absoluto pelo qual se deve lutar. No entanto, ele pode não ter as qualidades necessárias e seu crescimento pessoal será interrompido.

A personalidade da adolescência deseja tudo de bom e tudo o que é menos desconcertante para ele. Em pessoas autoconfiantes, isso se expressa na busca da garota mais bonita, das melhores roupas, etc.nesse período, os adolescentes tendem a ser intransigentes consigo mesmos, seguem os princípios do "tudo ou nada".

No entanto, o maximalismo tem vantagens significativas. Ele atua como uma plataforma inicial para o crescimento da carreira. O adolescente acredita que pode fazer quase tudo, e se esforça para isso com invejável persistência, sem se distrair com detalhes.

Maximalistas facilmente fazem carreira sob regimes autoritários, como no Terceiro Reich ou na União Soviética. O período de governo dos ditadores Stalin e Hitler foi caracterizado pela intransigência e intransigência.

O jovem considera seu ponto de vista o único correto, no qual o maximalismo o estimula. Também dá determinação ao indivíduo em disputas polêmicas com professores ou colegas. É quase impossível convencer uma pessoa assim, mas suas opiniões mudam com o tempo.

Tais personalidades são egoístas e arrogantes, e a f alta de experiência de vida é compensada por um raciocínio "bom" sobre a vida. Parece a tal adolescente que ele conheceu a vida e ninguém tem o direito de ensiná-lo. Ele é capaz de atuar como professor.

À medida que o adolescente cresce, ele se esquece de suas crenças "corretas" e cada vez mais percebe o quanto estava errado. O período de tentar realizar a si mesmo começa com a transição para uma forma especial de crescimento - maturidade psicológica.