Tarefa educativa. Os objetivos do processo educacional

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

Tarefa educativa é definida em todas as instituições de ensino. Mesmo no jardim de infância. Afinal, a educação é um processo complexo em que a atenção está voltada para a transferência de conhecimentos, formas de pensar, várias normas da geração mais velha para a mais jovem. O processo tem significados diferentes. Mas no final, cada criança, à medida que cresce, deve receber certas habilidades, valores morais, atitudes morais que lhes permitirão navegar na vida no futuro.

Do ponto de vista da pedagogia

O sistema educacional moderno no sentido pedagógico foca em um impacto especialmente organizado e proposital na equipe por parte dos professores. É necessário para formar as qualidades dadas e alcançar objetivos específicos. É claro que a educação como processo causa várias disputas. Alguém pensa que você não deve ensinar muito às crianças, pois elas ainda serão influenciadasmeio Ambiente. Outros, ao contrário, acreditam que sem educação é improvável que uma pessoa se torne uma pessoa, um membro respeitado da sociedade. E está certo. A principal tarefa educacional de qualquer processo educacional é identificar as inclinações e talentos de uma pessoa e desenvolvê-los de acordo com suas características individuais.

Deve-se dizer que é necessário desenvolver certas qualidades de acordo com as inclinações estabelecidas pela natureza. Assim, o objetivo educacional e a tarefa educacional devem ser selecionados de modo que correspondam ao nível de desenvolvimento da criança. E tocariam a zona de seu desenvolvimento proximal. Bons pais devem vir antes do desenvolvimento.

Educação Mental

O processo educativo é todo um conjunto de atividades que visam o desenvolvimento harmonioso de uma determinada pessoa. É principalmente para os pais. Mas instituições como jardins de infância e escolas também desempenham um papel importante na consecução de um objetivo comum. A educação vem em diferentes direções. Consideraremos cada um deles separadamente. Por exemplo, a educação mental é entendida como o desenvolvimento de uma personalidade, que se revela no processo educacional do ponto de vista moral, emocional e físico. É muito importante para o desenvolvimento das qualidades pessoais. As tarefas educacionais e educacionais no âmbito da direção mental visam garantir que as crianças realizem determinadas tarefas:

• adquiriu uma certa quantidade de conhecimento científico;
• aprendeu a formar sua própria opinião e visão de mundo;
• força mental desenvolvida, habilidade,interesses cognitivos;
• reconheceu a necessidade de atualizar constantemente seus conhecimentos.

Todas essas metas são estabelecidas pelas escolas secundárias. A atenção está voltada para o fato de que a educação mental é o primeiro passo para o domínio de todo o sistema de conhecimento das ciências básicas.

Educação Física

Não é menos importante. O sistema educacional moderno presta muita atenção ao aspecto físico do desenvolvimento. As principais tarefas neste caso são um pouco diferentes. Mas sem eles é impossível imaginar qualquer sistema educacional. A educação física envolve a ênfase na melhoria da saúde e no desenvolvimento adequado da criança, aumentando seu desempenho, desenvolvendo qualidades motoras naturais.

O objetivo deste processo útil e necessário é otimizar o desenvolvimento físico de uma pessoa. E também melhorar suas qualidades, além disso, para que estejam em harmonia com as características espirituais e morais do indivíduo. O trabalho educativo numa instituição ou escolas de educação pré-escolar visa, entre outras coisas, formar capacidades e capacidades motoras vitais, contribuindo para a aquisição de conhecimentos básicos de natureza científica e prática.

Educação para o Trabalho

Começa a se formar desde a infância - na família, na escola - e envolve incutir na criança conhecimentos elementares sobre os deveres do trabalho. Qualquer atividade é um meio importante de desenvolver a psique, qualidades morais de uma pessoa. Portanto, para as crianças em idade escolar, deve ser uma necessidade natural. São colocadoscertos objetivos educacionais ainda na escola secundária:

• formar nas crianças uma atitude positiva em relação ao trabalho, que se apresenta como o maior valor da vida;
• desenvolver interesse cognitivo no conhecimento, necessidades de trabalho criativo;
• criar alto caráter moral, diligência, dever e responsabilidade;
• para equipar os alunos com várias habilidades de trabalho.

Ou seja, a educação para o trabalho diz respeito aos aspectos do processo educacional que envolvem a atenção à atividade.

Educação moral

Os objetivos educacionais desse processo visam à formação de conceitos morais, sentimentos e crenças que atendam aos padrões estabelecidos na sociedade. Eles são entendidos como valores humanos universais. Eles atendem às normas da moralidade, foram desenvolvidos por pessoas no curso do desenvolvimento histórico natural da sociedade. Os professores dizem que a educação moral é a formação intencional do caráter moral da criança, seus hábitos de comportamento, comunicação e pensamento. Assim, a tarefa desse processo visa à formação de sentimentos sinceros, caráter moral, posição própria, mas sempre dentro do quadro de valores morais existentes. Tal pessoa certamente se tornará um cidadão digno de seu país no futuro.

Educação Patriótica

Atenção especial merece um aspecto da educação como sentimentos patrióticos. A criança deve respeitar a sua própriaPátria, sua natureza, presentes, valores culturais. Vários eventos militares-patrióticos são realizados ativamente nos jardins de infância e nas escolas, que ajudam as crianças a perceber o valor moral de pertencer à sua terra. No seu quadro, preparam-se as condições para a criação de um sistema de educação civil-patriótica. O que é?

Muitos educadores observam que a educação cívico-patriótica é uma direção prioritária do sistema educacional moderno. A tarefa desse processo é a formação de uma pessoa capaz de realizar ações socialmente justificadas. Ele deve ser capaz de se relacionar com o sistema de relações sociais existente e ver seu lugar nele, o contato frutífero com outras pessoas.

Os objetivos militares-patrióticos da educação visam garantir que a criança cresça como um cidadão digno, um patriota do país que respeita suas leis. E para atingir esse objetivo, uma série de tarefas são realizadas:

• Atividades gerenciais e organizacionais baseadas na ciência estão sendo realizadas. Destina-se a criar condições óptimas para a educação civil e patriótica dos alunos.
• Na mente e nos sentimentos dos alunos, as ideias sobre valores humanos universais, visões e crenças são afirmadas.
• Está sendo criado um sistema educacional eficaz. Graças a isso, as condições ideais são fornecidas para o desenvolvimento de qualidades cívicas básicas nas crianças.

Características dos princípios modernos de educação

Como criar uma criança bem comportada? Todo mundo faz essa perguntapais. Deve-se notar que todos têm suas próprias ideias sobre esse processo, suas características e princípios. Mas ainda existem disposições iniciais com base nas quais a metodologia educacional moderna é formada. O sistema educacional hoje é baseado em vários princípios:

1. Orientação pública do processo.
2. A educação deve estar intimamente ligada à vida e ao trabalho.
3. Deve ser baseada no humanismo.
4. A personalidade desempenha um papel importante no processo.
5. Todos os impactos devem ser iguais.

A tarefa educacional neste caso é pensada de tal forma que as necessidades mutáveis da sociedade sejam levadas em conta em combinação com os conceitos filosóficos e psicológico-pedagógicos existentes. Vamos falar sobre eles com mais detalhes.

Quais conceitos?

A prática pedagógica moderna é baseada em dois conceitos de educação - pragmática e humanista. O primeiro foi aprovado nos EUA no século 20 e ainda está preservado. Seu lema é educação para a sobrevivência. Ou seja, a tarefa da escola é fazer crescer, antes de tudo, um trabalhador eficaz e um cidadão responsável. O conceito humanista tem mais adeptos. Segundo ela, é necessário ajudar uma pessoa a perceber todas as habilidades e talentos inerentes a ela. Mas existem conceitos de educação mais modernos e relevantes:

1. Orientação para o coletivismo. O principal neste conceito é a ideia de articulação, criatividade em grupo e aprendizagem, quando a educação, como processo, envolve a gestão do desenvolvimento da personalidade.na equipe.
2. Conceito social. É muito interessante e educativo. Nesse caso, a educação é entendida como um processo social, que é formado a partir de certas influências sobre a atividade e o comportamento de uma pessoa. Sua tarefa é criar um ambiente eficaz para o crescimento e desenvolvimento de um indivíduo em particular.
3. Conceito cultural de orientação pessoal. Segundo ela, a imagem do mundo é baseada principalmente em uma pessoa. E a educação deve ser conduzida de acordo com os fundamentos culturais e nacionais. De acordo com esse conceito, uma pessoa é, antes de tudo, uma pessoa de princípios culturais e morais.
4. Auto-organização da educação. De acordo com esse conceito, o processo é entendido como uma solução criativa para os problemas da vida. Ou seja, a própria pessoa escolhe como exatamente eles podem ser resolvidos.

Qual é a essência?

O processo educacional é todo um sistema no qual vários fatores desempenham um papel. E é ele que fundamenta a atividade pedagógica moderna nas instituições de ensino. Mas não se limita a eles. Afinal, o processo educacional envolve levar em conta todos os fatores ambientais que podem influenciar uma pessoa no decorrer de sua formação.

As metas e objetivos do trabalho educativo visam resolver as principais contradições entre as diferentes áreas do aluno. E fazê-lo de tal forma que sua personalidade seja formada de forma harmoniosa e holística. E os participantes do processo devem fazer todo o possível para agilizar todas as influências possíveis sobre a criança. Samoeducação é toda uma combinação de métodos e formas que influenciam uma pessoa.

O principal é o propósito das ações

Observamos desde já que o trabalho educativo é sempre realizado de forma complexa. Ou seja, o impacto não é apenas direto na criança. É mais importante avaliar seu ambiente, que é o que os professores devem fazer como parte do processo educacional. Como resultado, as seguintes tarefas educacionais são definidas:

• determinando as características individuais do bebê, seu desenvolvimento, ambiente, interesses;
• programação de influências educacionais;
• desenvolvimento e implementação de métodos e formulários voltados ao trabalho individual com a criança;
• avaliação do grau de eficácia do impacto educacional.

Como parte da conexão do menor com o meio, forma-se uma atmosfera emocional favorável. As crianças estão envolvidas em várias atividades. Outro grupo de objetivos visa corrigir a influência de diferentes sujeitos das relações sociais da criança. Como parte desse processo, pode ser prestada assistência social à família. A criança está ativamente envolvida em um diálogo com o corpo docente. Nesse caso, o planejamento do trabalho educativo é construído de forma que a atividade organizacional esteja em primeiro lugar.

Estrutura

O processo educacional é composto por vários componentes - alvo, conteúdo, atividade-operacional e analítico-produtivo. Vamos falar sobre eles com mais detalhes:

1. O componente alvo é a definição dos objetivos do processo educacional. E eles são colocados de acordo com as necessidades e interesses da criança, as tendências de desenvolvimento social são levadas em consideração sem falhas.
2. O componente de conteúdo é a direção fundamental com base na qual todo o processo é elaborado. Seu conteúdo se concentra na formação de qualidades que são as principais para uma determinada pessoa em termos de sua relação com o mundo exterior.
3. O componente operacional-atividade é o meio pedagógico que o professor implementa em seu trabalho para fins de trabalho educativo. Nesse aspecto, a aprendizagem é uma interação ativa dos sujeitos do processo com os objetos.
4. A componente analítica e de resultados envolve a avaliação da eficácia do processo de criação.

Padrões de educação

Como criar uma criança bem comportada? Para responder a essa pergunta, é preciso entender como o processo é construído, o que fazer para torná-lo realmente eficaz. A essência da educação fica clara se estudarmos seus padrões, ou seja, conexões externas e internas que afetam o sucesso do alcance dos objetivos pedagógicos. Para tornar o bebê realmente bem-educado, pais e professores devem se lembrar de alguns padrões do processo:

• Os interesses pessoais da criança devem estar em harmonia com o público. As tarefas do processo pedagógico também são importantes. O principal é que o bebê seja ativo, e para isso ele deve ter motivação.
• Educação e educação influenciam a cultura geral de uma pessoa em combinação. Ou seja, desenvolvemos se adquirimos conhecimento, expandimos nossos horizontes e o escopo de nossas atividades.
• As influências educacionais na criança devem ser holísticas. Eles não podem entrar em conflito com os requisitos pedagógicos.

Assim, o processo educacional é um conceito holístico que permite formar integridade e harmonia em uma pessoa. Mas não esqueça que a criança é o principal valor no sistema de relações humanas. Ao mesmo tempo, a humanidade é a principal norma aqui. E para que a educação seja bem sucedida, é importante que a criança se envolva voluntariamente nesta ou naquela atividade, confia nos professores e nos pais. E ele entendeu que em qualquer caso estava protegido e seus interesses foram levados em consideração. O amor dos pais, o respeito pelo bebê, a capacidade de ouvi-lo e compreendê-lo também têm um impacto enorme.