Desenvolvimento infantil aos 6 meses: altura, peso, habilidades

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:13

Para um bebê, esta é uma idade bastante significativa. Seu primeiro dente começa a crescer, ele aprende outros alimentos além do leite materno ou fórmula, muita coisa acontece com ele exatamente aos 6 meses. Mas como entender que tudo continua como de costume e a criança tem 6 meses de desenvolvimento, peso e altura dentro da normalidade? E se ele estiver um pouco atrás dessas normas?

Altura

A partir do quinto mês, o bebê crescerá aproximadamente 2,5 cm. O limite inferior de crescimento segundo as normas para um menino é 63 cm e 61 cm para uma menina aos 6 meses. O desenvolvimento da criança em termos de parâmetros de crescimento também é predeterminado pelos dados iniciais, mas, no entanto, nessa idade, aqueles que nasceram mais baixos começam a alcançar seus pares. Em média, a altura dos bebês de seis meses com desenvolvimento normal é de 66,5 cm. O limite superior de crescimento para o desenvolvimento normal de uma criança aos 6 meses é de 72 cm para meninos e 70 cm para meninas.

Você precisa entender que cada bebê se desenvolve no seu próprio ritmo e estesindicadores são a média aritmética entre todas as crianças com desenvolvimento normal. Por si só, os desvios dessas normas não são uma indicação de que algo está errado com a criança.

Peso

A partir do quinto mês, o bebê adicionará cerca de 500 a 700 g. Aos 6 meses, o peso do pequeno dobra em relação ao seu peso ao nascer, ele ganha de 3 a 6 kg nesse período. Para meninos e meninas, com o desenvolvimento normal de uma criança aos 6 meses, o peso é ligeiramente diferente. De acordo com as normas, o limite inferior de peso para um menino é de 6,4 kg e para as meninas - 5,7 kg. O limite máximo de peso para meninos é de 9,8 kg e para meninas é de 9,3 kg.

Se o bebê não se encaixa nessas normas, mas ao mesmo tempo recebe nutrição adequada e o desenvolvimento de uma criança de 6 meses é pontual, todos os seus exames são normais, então isso não é motivo de preocupação. Este é apenas um motivo para maior atenção. Todas as pessoas são individuais, incluindo crianças, elas podem não ser muito grandes.

Alimentação complementar

Os intestinos do bebê também estão passando por mudanças. Aos 6 meses, o bebê já é capaz, além do leite, de digerir purês de alimentos, mas ainda não de carne. Os alimentos complementares são introduzidos neste momento, mas não substituem o leite materno. Ainda forma a dieta principal.

Alimentos complementares também podem ser introduzidos aos 5 meses. 6 meses é o prazo para começar a comer outros alimentos. Depende diretamente do tipo de alimentação que a criança receberá aos 6 meses, do desenvolvimento, do peso e até da saúde. Leite já não é suficiente para compensar a escassezmicronutrientes necessários, que está repleto de anemia e raquitismo. Alguns pais o introduzem mesmo aos 4 meses, mas isso é desaprovado pelos pediatras e é considerado muito cedo. Antes dos 4 meses, também pode ser perigoso introduzi-lo. Sinais de que o bebê está pronto para a alimentação complementar são o interesse pela alimentação do adulto e o primeiro dentinho. É melhor introduzir alimentos complementares com os seguintes produtos:

• mingau sem leite de arroz, trigo sarraceno ou milho;
• purê de brócolis;
• purê de couve-flor;
• purê de abobrinha;
• purê de maçã.

Tipos de purê como abóbora, cenoura, ameixas e frutas vermelhas não devem ser introduzidos primeiro devido ao aumento do fator alergênico. Não vale a pena começar com eles porque eles são mais doces e a criança vai se recusar a comer alimentos insípidos. Você pode cozinhar mingau de cereais comuns moídos em um moedor de café ou comprar mingau pronto, que você só precisa diluir com água fervente.

Aos 6 meses você precisa substituir gradualmente uma refeição, mas apenas um desses produtos. Todas as outras refeições ainda são leite materno. Para se adaptar a cada novo produto, o bebê precisa de cerca de 2 semanas. Quando um novo produto se enraizou e provavelmente não há alergia a ele, você pode inserir o próximo. E assim por diante.

Se por algum motivo o bebê não pode comer leite materno, então tudo o que foi dito também se aplica ao leite em pó. A mistura deve ser selecionada uma vez e não alterada para que o sistema digestivo não sofra estresse desnecessário, ajustando-se à nova composição. Ela deve ser da mesma idade e, se necessário, ela podetem um efeito de cura.

Desenvolvimento físico

O corpo da criança adquire harmonia nas proporções e se assemelha mais ao corpo de uma criança, não de um bebê. O corpo do bebê está ficando maior, as pernas estão mais longas e, contra o fundo, a cabeça não parece mais tão grande quanto a do recém-nascido.

Em algum lugar de 3 a 6 meses, o bebê já deve ter aprendido a rolar de costas para o estômago por conta própria. E agora ele está tentando ativamente se sentar e, na maioria das vezes, já consegue. Não é inteiramente verdade que sentar cedo prejudique apenas o desenvolvimento de uma menina, uma criança não pode sentar-se aos 6 meses, mesmo que seja menino. É ruim para todos. O bebê (independentemente do sexo) deve sentar-se exclusivamente sozinho. Sem travesseiros sob as costas e blocos de assento no carrinho antes. Afinal, se ele não consegue se sentar sozinho, isso significa que sua coluna ainda não está pronta, e não que ele não saiba como fazê-lo.

Os bebês sentam-se não na posição supina, como os adultos, mas na posição de bumbum para cima. O prenúncio de que a criança logo se sentará é que, da posição de barriga para baixo, ela está tentando levantar a bunda e assim cair de lado.

Se uma criança pode sentar-se sozinha, muitas vezes fica mais calma. De fato, a partir da posição sentada, mais jogos e atividades se tornam disponíveis para ele. E também é mais conveniente iniciar alimentos complementares, porque você já pode colocá-los com segurança em uma cadeira alta.

Desenvolvimento mental

O desenvolvimento mental oportuno de uma criança aos 6 meses de idade sugere que ela deve ser capaz de:

1. Claro, ele ainda não pode começar a distinguir cores, voz e apontar para elas, mas por alguns sinais pode ser perceptível que as coisas se tornaram cores diferentes para ele. O vermelho é o primeiro a começar a distinguir, antes disso, as crianças só conseguem distinguir entre preto e branco.
2. Olhe na direção de onde seu nome é ouvido, entenda que é sobre ele.
3. Expressa vividamente e emocionalmente sua alegria ou tristeza.
4. Comece a alertar ao ver estranhos, antes disso, os bebês podem alcançar todos que sorriem para eles.
5. Começa a explorar brinquedos, explorá-los, sentindo e lambendo, pois a boca e a língua do bebê são órgãos dos sentidos completos.
6. Começa a ouvir os sons para a fonte do ruído, sente-o ficar mais alto ou mais baixo.
7. Começa a balbuciar ativamente, repetindo inconscientemente as sílabas "ma-ma-ma", "ta-ta-ta", "dya-dya-dya" e assim por diante.

Devido a algumas características do cérebro de uma criança de 6 meses, o desenvolvimento de um menino pode ser um pouco mais lento e atrasado em cerca de um mês.

Nesta idade, é importante dar à criança muitas sensações novas. Como cheiros, superfícies, o contraste de distâncias distantes e próximas, objetos em movimento rápido no céu, mares e lagos. Não pense que a criança não perceberá tudo isso e não se importará. Em uma caminhada, certifique-se de puxá-lo para fora do carrinho e deixá-lo tocar nas folhas, galhos ou neve. Quanto mais ele reunir informações do mundo exterior, mais rápido ele se desenvolverá.

Rotina diária

Para crianças ele brincaum papel especial, dá-lhes um ponto de apoio psicológico. A criança entende que tudo neste mundo é estável e sempre ao mesmo tempo vai buscar comida, passear ou nadar com o pai. Para o pleno desenvolvimento do regime da criança de 6 meses fica assim:

7:00 - Subir.

7:15 - procedimentos de higiene.

7:30 - primeira mamada.

8:30 - jogos com a mãe.

9:30 - segunda alimentação.

10:00 – primeira caminhada.

12:00 - almoço com alimentação complementar.

12:30 - primeiro sonho.

14:30 - jogos educativos.

15:00 – terceira mamada.

16:00 - durma no ar.

18:00 - quarta mamada.

18:15 - tempo livre, jogos.

20:00 - Hora do banho da noite.

21:00 - quinta mamada.

21:30 - luzes apagadas.

Claro, as horas podem variar dependendo do ritmo da vida familiar e das preferências pessoais da criança, mas em geral, o número de horas destinadas a determinadas atividades deve ser aproximadamente o mesmo. O fato de tudo acontecer ao mesmo tempo também é importante.

Durante a noite de sono, geralmente há mamadas noturnas sob demanda nessa idade. Nessa idade, uma criança precisa de 15 a 16 horas de sono. Aproximadamente 10 deles cairão no sono noturno e o restante no sono diurno, que geralmente é dividido em 2-3 vezes. Durante uma noite de sono, o bebê ainda pode acordar 1-2 vezes para comer. Você precisa caminhar pelo menos 2 horas por dia, e dividir esse tempo em duas vezes: uma de manhã e outra à noite.

O que deve ser capaz de

É considerado a norma para o desenvolvimento de uma criança em6 meses, o que ele deve ser capaz de fazer é:

• capaz de mover um pequeno objeto de uma mão para a outra;
• alcance suas mãos para o objeto ou pessoa de interesse;
• pode comer de colher, mas ainda não segura bem;
• vire a cabeça na direção de seu interesse;
• extrai sons de um objeto, começa a perceber que sons serão diferentes de ações diferentes;
• tente se levantar com apoio na posição sentada;
• tente rastejar, rasteje como uma barriga;
• careta;
• imitar sons primitivos;
• esteja interessado no reflexo no espelho.

Deitado de bruços, deve ser capaz de se apoiar na pélvis e com as palmas das mãos totalmente abertas, não os punhos. E vire a cabeça desta posição em qualquer direção, alcance o objeto de seu interesse. Nessa idade, é assim que ele passa a maior parte do tempo (se ainda não consegue sentar-se com firmeza). A maioria das crianças já está sentada nessa idade, mas ainda está muito instável, ocasionalmente caindo para um lado.

O bebê começa a explorar ativamente seus membros, pode puxar o pé na boca. E isso indica um alto nível de sua coordenação. Não são mais movimentos caóticos dos membros, a criança está ciente de tudo o que faz com eles. Suas pernas ainda estão dobradas, mas estão começando a se endireitar.

Que brinquedos devem ser

Para o desenvolvimento normal de uma criança aos 6 meses de idade, ela precisa dos seguintes brinquedos e brincadeiras com eles:

• pirâmide de anéis, de preferência grande e estável;
• carro;
• construtor compeças grandes;
• bebê com proporções naturais, em que os pais mostram as partes do corpo do bebê, nomeando-as;
• bola inflável, você precisa ensinar a criança a rolar para longe de você e pegá-la quando for rolada para ela;
• tijolos multicoloridos, já devem estar disponíveis para a criança tentar construir torres e aprender as cores;
• brinquedos macios para o desenvolvimento da motricidade fina, com bolinhas e caroços de cereja dentro;
• livros com folhas de papelão e imagens contrastantes, com as histórias mais simples ou sem elas;
• brinquedos de banho flutuantes;
• copos que se dobram um no outro ou formam uma pirâmide;
• abacus;
• classificador;
• uma cesta para guardar os brinquedos na qual os pais devem sempre guardá-los antes de dormir, para que com o tempo o bebê se acostume a limpar os brinquedos.

Alguns brinquedos serão estranhos para brincar, mas isso não significa que sejam inúteis. Um s alto no desenvolvimento sempre ocorre abruptamente e você nunca sabe o que uma criança será capaz de fazer amanhã. Portanto, todos os brinquedos importantes para o desenvolvimento devem estar à mão. Para que os brinquedos não fiquem entediados, é recomendável dividi-los em 2 ou 3 partes, dependendo do número total. E retire cada parte por sua vez.

Dentes

A peculiaridade do desenvolvimento das crianças de 6 meses é que é nesse período que seus dentes começam a crescer. Na maioria dos casos, este é um dos dois incisivos superiores, seguido imediatamente pelo segundo. Mas acontece que o primeiro dente cresce em outro lugar e não vale a pena. Ficar assustado. Isso não é perigoso e é apenas uma característica individual deste bebê. Em casos raros, a erupção do primeiro dente é atrasada em até 10 e até 12 meses. Isso geralmente não é um problema, mas pode ser devido à f alta de vitaminas e nutrientes, então é melhor consultar um pediatra sobre isso.

Isso acontece de forma bastante dolorosa e devido à diminuição da imunidade, pode até ser acompanhado por um ligeiro aumento da temperatura. O primeiro sinal de que a dentição começou é o aumento da salivação, que não deixará o bebê até que todos os dentes tenham erupcionado. Para entender que a ansiedade da criança está relacionada aos dentes, e não às doenças, é preciso lavar bem as mãos e sentir a mandíbula das migalhas. Se o dente estiver pronto para erupcionar, será sentido através da gengiva. A geração anterior até diz que se você bater no chiclete, um toque será ouvido neste lugar. Com o tempo, um leve inchaço se tornará visível lá. A dentição em crianças pode levar a noites sem dormir e dias inquietos. E às vezes é aconselhável usar pomadas anestésicas especiais que são aplicadas nas gengivas das migalhas. As anotações a eles indicam a quantidade máxima que pode ser aplicada nas gengivas por dia. Exceder esse valor é estritamente proibido, caso contrário você pode prejudicar a criança.

O que fazer se a criança estiver "atrás" da norma

O principal aqui é não atingir nenhum dos extremos. Não coloque rótulos em uma criança que está um pouco atrás de seus colegas e não deixe que tudo siga seu curso. Ambos podem ser muitoprejuízo. Um pequeno atraso em alguns dos itens dentro de 2-3 meses não é motivo de preocupação. Mas se houver muitos pontos e o atraso for superior a 2 meses, você definitivamente deve informar o neurologista sobre isso, pois aos 6 meses a criança deve ter um exame agendado. Se algo está errado com a criança, o neurologista definitivamente descobrirá durante um exame de rotina. Além de como o bebê cumpre as normas, os neurologistas também observam os reflexos que nem sempre podem ser avaliados por uma pessoa distante da medicina.

Atenção especial deve ser dada ao seguinte:

• a criança se desenvolve de forma assimétrica, inclina a cabeça para um lado;
• não dá no estômago;
• não faz nenhum som além de chorar;
• não aguenta nem o menor chocalho;
• não expressa emoções vívidas;
• prefere virar apenas para um lado.

Se, no entanto, o neurologista tem algumas suspeitas, então você não deve se preocupar muito. Um curso de boa massagem, terapia Vojta, tratamento medicamentoso e outros métodos ajudarão a eliminar de forma rápida e eficaz a possível causa do atraso, e a criança rapidamente alcançará os colegas. É muito mais perigoso não fazer nada, porque a cada mês e ano a diferença entre os pares se tornará cada vez mais óbvia. Assim, sem começar a fazer uma coisa a tempo, a criança não se prepara a tempo para a próxima “habilidade”.