Organizações educacionais pré-escolares: tipos, atividades, principais tarefas

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:13

Após o nascimento de um filho, a maioria das jovens mães sai de licença maternidade e dedica todo o seu tempo a cuidar do bebê. No entanto, o bebê cresce, se familiariza com o mundo exterior. Em algum momento, ficar sentado em casa com a mãe se torna chato para ele. Toda criança, mais cedo ou mais tarde, tem o desejo de se comunicar com os colegas, aprender algo novo, praticar algum tipo de esporte. Condições notáveis para o pleno desenvolvimento da criança são criadas em organizações de educação pré-escolar, onde as crianças são cuidadas por professores experientes. Uma das organizações mais populares desse tipo é um jardim de infância. Os pais levam seus filhos lá o dia todo e podem ir trabalhar com segurança, pois ali as crianças serão alimentadas e colocadas na cama. Mas o mais importante é que eles estão envolvidos no jardim de infância com os alunos. Você aprenderá mais sobre organizações educacionais de educação pré-escolar lendo este artigo.

DOE

Criançacomeça a se desenvolver desde o nascimento. Ele passa a primeira vez com seus pais e recebe todos os conhecimentos e habilidades básicas da família. Mas o bebê está crescendo e os pais percebem seu desejo de se comunicar com outras crianças. Isso significa que é hora de começar a levá-lo a um jardim de infância ou centro infantil, que existem muitos agora.

Os encaminhamentos para uma instituição de educação pré-escolar (DOE) são emitidos, via de regra, para crianças que atingiram a idade de três anos, mas muitos pais começam a levar seus filhos para aulas de desenvolvimento muito mais cedo. Numerosos centros infantis pagos oferecem uma grande variedade de áreas: desenho, ritmo, modelagem, construção, programas educacionais para crianças e outros. Muitos jardins de infância municipais têm grupos de curta duração, onde os pais trazem seus filhos por algumas horas. Isso é especialmente verdadeiro para bebês que ainda acham difícil se separar da mãe por muito tempo. Mas eles aguentam algumas horas no jardim.

Tipos de pré-escolas

Organizações educacionais pré-escolares incluem:

• jardim de infância;
• jardins de infância que priorizam uma determinada direção de desenvolvimento;
• creches correcionais;
• centros infantis.

As crianças podem ficar em organizações pré-escolares em tempo integral (12 horas) ou vir por algumas horas.

Grupos de curta duração oferecem serviços de babá e creche, e alguns até ensinam crianças.

Principais tarefas das organizações de educação pré-escolar

O princípio mais importante da instituição de educação pré-escolar é o fortalecimento e proteção da saúde das crianças (não apenas física, mas também psicológica). A tarefa mais importante também é revelar as habilidades individuais de cada criança. É necessário incutir nele uma sensação de segurança e autoconfiança, porque isso é necessário para sua vida bem-sucedida no futuro. O papel de uma organização educacional pré-escolar também é transmitir valores humanos universais (beleza, gentileza, respeito) a cada criança. É necessário esforçar-se não apenas para preparar as crianças para a escola, mas também para garantir que elas vivam um período único de maneira interessante e emocionante. O desenvolvimento de habilidades criativas também é um aspecto muito importante das atividades das organizações de educação pré-escolar.

Como se organiza o processo educacional

O princípio principal da organização do processo educacional em uma organização educacional pré-escolar é a "evitação" da aprendizagem. Ou seja, as aulas certamente devem ser realizadas, mas de forma lúdica. O professor deve organizar a formação de tal forma que as crianças sejam participantes ativos no processo. O novo material deve ser apresentado de forma acessível. O professor deve levar em conta a idade de seus alunos e, dependendo disso, organizar as aulas. Por exemplo, para crianças de 1 a 3 anos, experimentar vários materiais (modelagem de massa, areia ou argila e outros materiais) desempenha um papel importante. Além disso, as crianças podem se deixar levar pelas seguintes atividades: ver fotos, jogos ao ar livre,interação com os pares. Para as crianças pré-escolares, os educadores organizam jogos de role-playing, pois é com eles que as crianças aprendem o que é bom e o que é ruim. Um papel importante também é desempenhado por: atividade física, cantar, tocar instrumentos musicais, modelar, desenhar, desenhar, criar artesanato. No jardim de infância, as crianças são ensinadas ao autoatendimento e ao trabalho elementar.

Programas Educacionais

Nas organizações pré-escolares, os cuidados, a educação e as atividades com as crianças são realizados dentro de um plano específico. Além disso, é selecionado ou desenvolvido pela equipe. Não se pode dizer que qualquer programa seja melhor ou pior do que outros. Cada um tem seus próprios méritos e é escolhido de acordo com os princípios do trabalho de uma organização pré-escolar. Os programas são divididos em complexos e parciais. Como o nome indica, programas complexos proporcionam o desenvolvimento de um pré-escolar em todas as áreas, incluindo: educação física, desenvolvimento da fala, habilidades artísticas, canto, ritmo, construção, desenvolvimento da fala e muito mais. Os programas educacionais parciais se concentram em uma direção (por exemplo, educação física, melhoria da saúde, educação ambiental ou habilidades matemáticas).

No entanto, na maioria das vezes, os educadores são orientados por vários programas parciais, o que lhes permite desenvolver as crianças de forma harmoniosa e completa.

Conclusão

As atividades da organização educativa da educação pré-escolar são realizadas emde acordo com as exigências sanitárias e higiênicas. É celebrado um acordo entre os pais e a instituição, que explicita claramente os direitos e obrigações das partes. Eu gostaria de observar que ficar em um jardim de infância tem um efeito positivo nas crianças, porque lá elas aprendem a construir relacionamentos com os colegas, aprendem muito sobre o mundo ao seu redor.