Características do desenvolvimento da atenção em pré-escolares

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

Todo pai pensa no desenvolvimento adequado da criança. É especialmente importante desenvolver crianças em idade de jardim de infância, porque sua psique está apenas começando a tomar forma, e todas as habilidades e hábitos incutidos são fixados para a vida. E influenciar o destino da criança. Durante este período da vida, as crianças precisam não apenas ser ensinadas a ler e escrever, mas também incutir nelas habilidades de comunicação, ensiná-las a pensar corretamente. Nem o último lugar deve ser ocupado pelo desenvolvimento da atenção em pré-escolares.

O que é atenção?

Ao se exercitar com uma criança, a atenção é dada não apenas à área fisiológica, mas também à formação da psique. Com o desenvolvimento da atenção em pré-escolares, resultados dignos podem ser vistos já na segunda ou terceira semana de aulas regulares.

O que é atenção? Por que é tão importante desenvolvê-lo? A atenção é chamada de capacidade da consciência de se concentrar em algo específico, enquanto distrai de todo o resto.

A atenção pode ser direcionada para um objeto no mundo exterior ou para os próprios pensamentos, sentimentos e experiências. Ajuda a dominar a atividade intelectual, a dominar novos assuntos. Melhora o desempenho escolar.

Atenção inclui coisas comocomo:

• Concentração. Esta é a capacidade de uma pessoa se concentrar por um certo tempo em algum objeto ou tarefa.
• Volume. A capacidade de focar vários objetos ao mesmo tempo. As crianças geralmente se concentram em dois ou três objetos ao mesmo tempo aos três anos de idade.
• Switchability. Caracteriza-se pela velocidade de mover a atenção de um objeto para outro. Correlaciona-se com a força de vontade humana.
• Distribuível. A capacidade de distribuir a atenção entre vários objetos, áreas de atividade ao mesmo tempo.

A atenção deve ser treinada constantemente, só assim a criança será capaz de perceber o objeto de forma seletiva. Desenvolva o hábito de mudar correta e rapidamente de um assunto para outro. Durante a concentração, o bebê compreende o objeto, suas propriedades, conecta a imaginação. Acha que pode fazer algo com o objeto escolhido.

A idade pré-escolar é um período em que a criança fica feliz em aprender tudo o que é novo. O desenvolvimento da atenção auditiva em pré-escolares, assim como a atenção visual, é um processo que o bebê é percebido com alegria e facilmente absorvido.

Os exercícios de atenção plena incluem as seguintes áreas:

• gerenciamento de memória;
• habilidades de distribuição de atenção;
• habilidade de concentração;
• desenvolvimento e aprimoramento da atenção plena.

Muitas vezes o desenvolvimento da atenção em pré-escolares ocorre de forma lúdica e as crianças costumam gostar. Mas se a criança não gostar da atividade, entãonão deve ser forçado. É preciso esperar o tempo e malhar em algumas horas ou no dia seguinte.

Tipos de atenção

Atenção é de dois tipos - involuntária e voluntária.

O primeiro tipo envolve a prática de atos espontâneos. Não há esforço volitivo e nenhuma intenção consciente prévia. Esse tipo de atenção ocorre no contexto de estímulos internos e externos. Estes incluem um odor forte ou desagradável, iluminação brilhante, som forte. Os fatores internos que causam atenção involuntária são os sentimentos e necessidades de uma pessoa, os interesses do indivíduo.

Atenção arbitrária é social. Começa a tomar forma sob a influência dos adultos. O desenvolvimento da atenção voluntária de pré-escolares está associado à realização de certos objetivos que um pai ou educador estabelece para a criança. À medida que crescem, as crianças começam a estabelecer metas para si mesmas, fazendo um esforço de força de vontade para isso. Portanto, é importante dedicar tempo suficiente ao desenvolvimento da atenção em pré-escolares. Isso terá um impacto positivo em seu destino futuro e os ajudará a estudar na escola.

Transtorno de atenção

Definitivamente, tempo deve ser dado ao desenvolvimento da atenção em pré-escolares. Caso contrário, pode ocorrer sua violação, o que leva a uma diminuição da estabilidade psicológica e da concentração.

Crianças com déficit de atenção aprendem mal, não sabem pensar e se concentrar. Má orientação na rua. incapaz de agir de acordo cominstruções e não percebem a fala de ouvido. Para essa criança, as palavras não têm valor informativo. A atenção perturbada acarreta uma síndrome de sua completa ausência.

O que ameaça uma criança com desatenção? Em primeiro lugar, a atenção prejudicada causa excesso de trabalho, alienação social, estresse e depressão. A desatenção provoca escândalos na família, difícil recuperação da doença. Crianças com f alta de atenção, mais do que outras, são propensas a hipovitaminose de primavera, resfriados. Como regra, essas crianças são pequenas ao ar livre e comem mal.

Outra atenção reduzida não permite acompanhar os acontecimentos em curso. Os pensamentos de tais crianças s altam de um objeto para outro, perdendo a pura consciência do que está acontecendo. Crianças com esse nível de atenção realizam novos exercícios com força e constantemente retornam às atividades antigas, já dominadas. Tal criança é incapaz de se concentrar. Ele rapidamente perde o interesse em tudo.

O tratamento de crianças com atenção reduzida deve ser realizado por um especialista. Prescrever medicamentos. Para dizer a que meios de desenvolver a atenção dos pré-escolares deve-se recorrer neste caso. Às vezes nem é preciso muito esforço. Mesmo exercícios de atenção para pré-escolares podem às vezes corrigir essa situação.

Sintomas de desatenção

Quando os pais começam a ficar ansiosos e percebem que o desenvolvimento da atenção de um pré-escolar deveria ter mais tempo? Este momento chega quando os adultos vêem queo bebê geralmente não sabe focar em vários objetos. A criança está constantemente distraída, é difícil para ela se reunir e ficar quieta. A incapacidade de se concentrar em um determinado objeto ou atividade também fala de f alta de atenção plena. A desatenção também é indicada pela baixa alternância de um tipo de hobby para outro. Também surgem dúvidas quando uma criança não consegue realizar várias atividades ao mesmo tempo, não consegue se concentrar a pedido de um adulto e está distraída.

Existe uma "crise de atenção". Implica a capacidade de uma criança perceber a fala oral não completamente, mas em partes, após um certo período de tempo. Como regra, a criança está focada apenas nos primeiros 15 minutos. Em seguida, o cérebro da criança é desligado por 2-3 minutos. O próximo lote de informações já é percebido por 12 minutos, ou seja, três minutos a menos, então se instala outra “crise de atenção”. Depois vem a terceira "crise", a última. Após dez minutos, o cérebro da criança deixa completamente de perceber a fala oral. Ele se sente cansado e com sono.

Durante as aulas, essa característica de algumas crianças deve ser levada em consideração, e nos momentos em que o cérebro deixa de perceber as informações, a criança deve passar para outra atividade. Organize uma sessão de educação física, brinque, ajude o bebê a aliviar o estresse e relaxar.

Estágios do desenvolvimento da atenção

Existe uma abordagem especial para o desenvolvimento da atenção de uma criança pré-escolar. As aulas devem ocorrer em um ambiente confortável. É melhor que a criança conte o conteúdo dos próximos exercícios. A criança deve ter uma atitude positiva e sintonizar a comunicação confidencial.

O desenvolvimento da atenção em uma criança passa por várias etapas:

• No primeiro ano de vida, os bebês desenvolvem apenas atenção involuntária.
• No segundo ano, o bebê começa a estudar mais intensamente o mundo exterior, explora tudo ao seu redor. É durante este período da vida que são lançados os primeiros rudimentos da atenção voluntária.
• A partir do terceiro ano de vida, as crianças são capazes de seguir instruções simples. Eles procuram com os olhos o objeto de que precisam.
• No quarto e quinto ano de vida, a criança é capaz de agir de acordo com as instruções verbais. Pode propositadamente procurar um objeto. Capaz de analisar as propriedades de um objeto. Estabeleça sua conexão com o mundo exterior.
• Aos cinco ou seis anos, a criança começa a melhorar seus desejos. Para sua execução, ele desenvolve certas instruções.
• Aos sete anos, o desejo volitivo está totalmente formado. A quantidade de informação, a capacidade de concentração e a estabilidade da atenção vão mudar e melhorar à medida que crescem.

Ao desenvolver a atenção de uma criança pré-escolar, deve-se usar jogos e exercícios especiais que visam melhorar essa área da psique humana. Para que a criança não fique entediada com as aulas, os exercícios físicos e mentais devem se alternar.

Desenvolvimento da atenção em pré-escolares

As características do desenvolvimento da atenção nas crianças são que a criança neste período da vida se torna obediente. Boa aprendizageme explora o mundo exterior. Esforça-se pela independência. Essas crianças devem ter permissão para fazer as coisas por si mesmas. Aprenda a fazer as coisas. Permita que a criança expresse seus desejos e pensamentos. Nesse ponto, é importante ajudar o bebê a criar seu próprio mundo no papel ou com a ajuda de um construtor. Assim, a criança aprende a responder corretamente, ter empatia e compreender as pessoas.

O desenvolvimento da atenção voluntária de pré-escolares mais velhos é a oportunidade de participar de jogos de role-playing. Pode ser cenas de vários contos de fadas. Jogos no hospital, loja ou guerra. O principal é ajudar o bebê a elaborar um plano de ação, distribuir papéis no jogo. Aprenda a se comunicar corretamente. É nessas brincadeiras que o bebê aprende a concentrar sua atenção.

Ao criar atividades matemáticas para crianças, deve-se levar em consideração que um pré-escolar já está familiarizado com formas geométricas simples, é capaz de organizar números até dez na ordem correta, sabe distinguir um objeto grande de um pequeno e compare o número de objetos.

As aulas de lógica devem ensiná-lo a focar em um objeto específico. Isso pode ser uma busca por diferenças entre duas imagens, pegando um quebra-cabeça simples ou um designer de acordo com um modelo. Você pode oferecer ao bebê para resumir objetos de acordo com características semelhantes, recontar um conto de fadas, listar os nomes de cidades e países, caracterizar uma determinada fruta ou vegetal. O principal é que a aula seja interessante e capaz de cativar a criança por 10 minutos.

Desenvolvendo a atenção de um pré-escolar: jogos e exercícios

Cada idade da criança tem sua próprianuances. Ao desenvolver a atenção em pré-escolares mais velhos, deve-se levar em consideração que as crianças nessa idade falam bem e são capazes de construir frases. Sentem a entonação, percebem a música, reproduzem vários movimentos, e também esculpem, desenham, colam, fazem artesanato, ajudam nas tarefas domésticas com prazer.

Com o desenvolvimento da atenção em pré-escolares, os jogos ao ar livre também devem ser envolvidos. Exercícios matinais úteis, "bouncers" e outros jogos de bola. Eles ensinam você a se concentrar em vários estímulos ao mesmo tempo.

Os exercícios físicos ativos para o desenvolvimento da atenção em pré-escolares mais velhos podem ser os seguintes:

• Imitação. Aqui as crianças estão dispostas em círculo. O líder está no centro e diz certas palavras. Por exemplo, na palavra "coelho" as crianças devem pular, etc.
• Ouvido-nariz. Uma certa parte do corpo é nomeada, e as crianças devem pegar o órgão mencionado.
• Espectadores. As crianças andam em círculo. Assim que o pop for ouvido, eles devem rolar, e quem ficar boquiaberto está fora.

As aulas devem ser calmas, sem excesso de atividade. As crianças não devem empurrar umas às outras e mover-se rapidamente para evitar contusões e lesões.

O exercício para desenvolver a atenção em pré-escolares também pode ocorrer de acordo com os esquemas propostos abaixo:

• "O que foi?" Antes que a criança coloque vários objetos e dê tempo para estudá-los. Em seguida, eles pedem ao bebê que se afaste e retire um brinquedo. O pré-escolar deve nomear o item que está f altando.
• "Encontre um brinquedo." Você precisa esconder o brinquedo e depois explicar onde ele está. E a criança, confiando na descrição verbal, deve encontrar a coisa escondida.
• "Diferenças". A criança vê duas fotos semelhantes e pede-se que encontre as diferenças.
• "Dias da semana". Os dias da semana são nomeados em ritmo acelerado, e quando o fim de semana é mencionado, a criança deve bater palmas.
• Circule a imagem. Segue-se dos pontos para desenhar uma imagem. A criança deve ligar os pontos com uma linha contínua para que você obtenha uma imagem.

Aulas com crianças para desenvolver a atenção

Desenvolver a atenção dos pré-escolares deve ser divertido. O exercício deve ser divertido e agradável para o bebê. As seguintes atividades podem ser interessantes para as crianças:

• A tarefa é desenhar uma cidade, uma estrada, uma casa, um coelho, etc. Se a criança não gosta de desenhar, você pode pedir para fazer uma figura de plasticina. Algumas crianças gostam de colar ou cortar.
• Para esta tarefa, qualquer folha de um livro antigo ou jornal serve. Nele, você precisa pedir à criança que risque uma determinada letra. Por exemplo, a letra "a" ou "e". Com o tempo, a tarefa pode ser dificultada pedindo que uma letra seja riscada e a outra sublinhada.
• Você pode desenvolver um plano de ação com seu filho para a lição e segui-lo claramente. Digamos que uma criança vai primeiro desenhar, depois esculpir e depois trabalhar em casa.
• A atenção desenvolve a busca de erros nas imagens. Por exemplo, você pode desenhar maçãs em um abeto e cones em uma macieira.
• Você pode colocar vários objetos na frente da criança. Em seguida, cubra-os e a criança deve reproduzir de memória as coisas que estão à sua frente. Acredita-se que se um pré-escolar nomear de 6 a 7 itens, isso já é bom.
• Localização dos itens. Coloque vários objetos na mesa, a criança os estudará. Então você deve pedir ao bebê para fechar os olhos. Você precisa mudar a ordem das coisas. A criança deve reproduzir de memória a disposição anterior dos objetos.
• Ajuda a se concentrar na memorização de um verso quando o estímulo sonoro é ativado. Por exemplo, quando a TV está ligada.
• "Não se engane." Um adulto pronuncia um conjunto de palavras, e a criança deve bater palmas ao dar voz a determinados objetos. Por exemplo, ao nomear vegetais, veículos ou roupas.
• Uma tabela "digital" dá um bom resultado de aprendizagem. Números de 1 a 10 ou 20 são colocados aleatoriamente em um pedaço de papel. A criança conta em ordem, apontando para os números.
• "Top aplausos". Ao pronunciar as frases corretas, a criança pisa, se ouvir a frase errada, então bate palmas.
• Ao ouvir um conto de fadas, um adulto bate várias vezes no martelo. A criança deve contar quantas vezes ouviu a batida do martelo.
• A criança segue o adulto repete os movimentos. As manipulações que o bebê não deve realizar são determinadas com antecedência. Assim que o garoto repetir o movimento proibido, ele perdeu.

Você precisa alocar tempo para o desenvolvimento da memória e atenção de um pré-escolar, caso contrário, na escola, a criança encontrará dificuldades em dominar novos assuntos, não será diligente eserá difícil de aprender.

Exercícios respiratórios

Os exercícios de controle da respiração são tão importantes para desenvolver a atenção pré-escolar quanto qualquer outra coisa. Para que servem esses exercícios? Em primeiro lugar, para ajustar o ritmo da respiração e melhorar as funções de autocontrole. Os exercícios de respiração para ajudar a desenvolver a atenção plena são os seguintes:

• "Balão". Para fazer isso, você precisa relaxar o estômago. Depois disso, a criança é convidada a inspirar e inflar o estômago, simulando a presença de uma bola no estômago. Faça o exercício várias vezes.
• Inalação alternada de ar. Fechando a narina direita, eles começam a respirar com a esquerda e, inversamente, fechando a narina esquerda, respiram com a direita. Este exercício estimula os hemisférios cerebrais.
• Inalação e exalação alternadas de ar pelo nariz. Este exercício é semelhante ao anterior e difere dele porque você precisa inspirar o ar por uma narina e expirar pela outra.
• Inalação de ar com os olhos fechados e abertos. Ao realizar este exercício, ao inspirar, a criança deve abrir os olhos, ao expirar, fechá-los. Após várias repetições, inspire com os olhos fechados, expire com os olhos abertos.

Esses exercícios, como os anteriores, visam desenvolver a atenção voluntária em pré-escolares. O principal é realizá-los regularmente, então o resultado não demorará a chegar.

Regras para desenvolver a atenção plena

Existem muitos métodos destinados a desenvolver a atenção em pré-escolares e, ao dominá-los, vários dos mesmosprincípios:

• Gradual. Não comece as aulas imediatamente com exercícios complexos. A gradualidade é boa aqui, e vale a pena seguir o princípio do "do simples ao complexo".
• Memorizando as regras. A criança não deve apenas seguir as exigências verbais dos adultos, mas também memorizar as regras. Mantenha-os em mente para que no futuro ele possa completar a tarefa sozinho, sem o controle de adultos.
• Controle suas ações. A criança durante as aulas deve monitorar e controlar suas ações. Construir um algoritmo para completar a tarefa. Ser capaz de criar uma sequência de seus passos em sua cabeça e expressá-los em voz alta. A criança deve aprender a seguir as instruções.
• Sem violência. Você não deve forçar seu filho a trabalhar. Se o bebê não estiver de bom humor, você deve malhar com ele em outro momento. Se uma criança não gosta de algum exercício, você deve substituí-lo por outro. O principal é que a criança goste das atividades.

Os pais devem dedicar muito tempo ao desenvolvimento da atenção, memória e pensamento em pré-escolares. Então a escola trará alegria para a criança, e o aprendizado será fácil, e a superação das dificuldades na obtenção do conhecimento não causará emoções negativas.