2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:30
Uma criança de 3-4 anos cresce e muda muito rapidamente. Nesta fase, o desenvolvimento da fala, pensamento, memória, lógica é de grande importância. O progresso estimula a leitura de livros, jogos, desenho, modelagem. Mesmo as conversas comuns do dia a dia podem se transformar em atividades educativas para crianças de 3 a 4 anos.
Como lidar com uma criança
Tarefas para crianças de 3 a 4 anos podem parecer simples demais para os pais, mas a criança muitas vezes tem que trabalhar duro para completá-las. É muito importante no início não causar uma reação negativa em um aluno pequeno. Se o garoto gosta de aulas, ele cria um livro, se alegra com seu sucesso, então isso é um bom sinal. Se a criança às vezes se recusa a estudar ou perde rapidamente o interesse, não a force. É melhor mudar suavemente a atenção e fazer outra coisa.
Se o bebê se recusa a completar tarefas, é travesso e faz caretas, então os pais precisam ser mais persistentes. Mas o objetivo principal neste caso não é o desenvolvimento de novos conhecimentos. Tal criança precisa incutir o amor pelo aprendizado, ele precisaensine a ter orgulho de seus sucessos.
Todas as aulas com crianças desta idade devem ocorrer exclusivamente em forma de jogo. São vários os objetivos das aulas:
- Dominar o conhecimento por idade: cores, formas, objetos, números, etc.
- Desenvolvendo perseverança e determinação.
- Desenvolvendo a capacidade de seguir instruções.
- Desenvolvendo a capacidade de comunicação, formule seus pedidos.
Telefone
As tarefas infantis para crianças de 3 a 4 anos visam principalmente o desenvolvimento da fala. Essa etapa é muito importante, pois afeta diretamente as habilidades de escrita e leitura. A fala oral é bem desenvolvida por conversas telefônicas. A criança não pode usar gestos, mostrar algo com os dedos.
É importante que a conversa não se reduza a ouvir o que o interlocutor diz. O adulto deve fazer perguntas à criança que ela possa responder. No início, podem ser respostas monossilábicas, depois passam para frases e sentenças. Você pode encenar uma conversa telefônica com brinquedos ou estabelecer um ritual diário de conversar com sua avó.
Fantasia
Tarefas para crianças de 3 a 4 anos, destinadas a desenvolver a imaginação, podem ser realizadas enquanto brincam com brinquedos ou enquanto lêem livros. A criança precisa fazer perguntas que precisam ser respondidas em detalhes. No entanto, se estamos falando de personagens fictícios, o próprio garoto terá que dar a resposta.
Durante a dramatização, quando você representaqualquer cena, faça perguntas. Por exemplo, sobre o que o urso fez hoje, por onde andou, etc. Pergunte o que os personagens farão em seguida, para onde irão. Durante a leitura do livro, você pode parar e perguntar à criança como, na opinião dela, os eventos se desenvolverão, como os personagens irão agir.
Na vida cotidiana, muitas vezes pergunte como foi o seu dia. Preste atenção nos arredores. Ao mesmo tempo, não há necessidade de organizar testes, perguntar qual é a cor ou a forma desse objeto. Esteja interessado na opinião da criança, impressões de eventos.
O que acontece
Tarefas de lógica para crianças de 3 a 4 anos podem ser feitas em qualquer lugar, no caminho para o jardim, na fila, no parquinho. Você pode começar o jogo com as palavras "Uma pena, um travesseiro, o pão é macio". Convide a criança a continuar. Se ele falhar, mude o sinal para um mais fácil. Os itens podem ser listados: redondo, quadrado, líquido, afiado, longo, curto, fofo, azul, verde, etc.
Existe outra versão do jogo, mais simples e divertida para o bebê. Nesse caso, você precisa nomear os sinais do sujeito. Por exemplo, um cubo pode ser grande, pequeno, vermelho, verde, de madeira, plástico. Pense nas propriedades dos objetos. Eles podem ser secos e molhados, pequenos e grandes.
Não jogue com um objetivo. A criança deve criar tarefas para você ou chamar as palavras por sua vez. Cometa erros às vezes, dê ao seu bebê a chance de corrigi-lo.
Primeiro e depois
Tarefas para o desenvolvimento de crianças de 3 a 4 anos para o desenvolvimento da lógica e do pensamento devem incluir o trabalho com os conceitos de "primeiro" e "depois". Primeiro, apresente à criança esses conceitos com a ajuda de livros, cartões, exemplos de vida. Então, em um ambiente descontraído, comece o jogo.
A criança deve continuar as frases.
- Primeiro o chá é servido, e depois… (adicione o açúcar, beba).
- Primeiro a pessoa vai dormir, e depois… (sonha, acorda).
Quanto mais velha a criança, mais difíceis podem ser as correntes. Mas você precisa começar com conceitos simples para que o bebê entenda bem o significado do jogo.
É ainda mais divertido jogar a versão distorcida do jogo. Proponha ações na ordem errada. Primeiro, as batatas são colocadas na sopa, depois são descascadas e cortadas. Invente frases engraçadas e corrija umas às outras.
O que acontece se?
As tarefas para crianças de 3 a 4 anos devem desenvolver a capacidade de pensar logicamente, tirar conclusões e estar ciente das consequências das ações. Converse com seu filho sobre diferentes situações. Façam perguntas uns aos outros como "O que acontece se …". Por exemplo:
- O que acontece se você pisar em uma poça?
- O que acontece se você jogar uma vara no rio?
- O que acontece se você andar sem chapéu?
O que é isso?
As crianças adivinham e resolvem enigmas voluntariamente. Esta pode ser uma boa oportunidade para desenvolver o pensamento e a atenção. Um adulto deve citar algumas palavras que caracterizam um conceito ou objeto. Melhor usaradjetivos. A criança deve adivinhar do que se trata. No início, uma coisa é descrita em termos gerais, gradualmente eles se tornam mais precisos, característicos apenas para esse assunto. Você pode adivinhar qualquer coisa, mas para os primeiros experimentos é melhor usar os nomes dos animais.
- Irritado, cinza, dentuço… lobo.
- Pequeno, cinza, bufante, espinhoso… ouriço.
- Cinza, covarde, de orelhas compridas… lebre.
- Longa, venenosa, sibilante… cobra.
- Vermelho, fofo, astuto… raposa.
- Grande, marrom, desajeitado… urso.
Quem faz o quê?
As tarefas para crianças de 3 a 4 anos devem desenvolver atenção plena, lógica e imaginação. Na primeira versão do jogo, um adulto nomeia um objeto, um animal, um fenômeno e uma criança nomeia o maior número possível de palavras relacionadas.
- O que o vento faz? Soprando, uivando, soprando.
- O que o sol faz? Brilha, aquece, brilha, sobe.
- O que a máquina faz? Passeios, buzinas.
- O que um cachorro faz? Ladra, corre, brinca com bola, come, bebe.
A segunda versão do jogo chama-se ação, e a criança cria quem pode fazê-lo.
- O que brilha? Sol, vela, lanterna.
- O que está acontecendo? Bicicleta, carro, trem.
Terceira opção sugere uma resposta.
- Quem faz sopa no jardim de infância?
- Quem conserta botas?
- Quem toca no teatro?
- Quem usa maçãs em alfinetes e agulhas?
- Quem está coaxando?
A quarta opção é a mais difícil e obriga a criança a procurar algo semelhante. Você precisa nomear dois objetos, e a criança deve dizer o que está entre elesgeral.
- A mosca e o pássaro voam.
- Passeio de bicicleta e carro.
- A neve e o sorvete estão derretendo (frios).
- A lanterna e o sol estão brilhando.
Língua malcriada
As tarefas fonoaudiológicas para crianças de 3 a 4 anos não devem incluir apenas jogos de onomatopeia e desenvolvimento auditivo. É muito importante desenvolver a coordenação motora fina, jogar com os dedos, esculpir em plasticina e massa, desenhar com os dedos e fazer aplicações.
Você precisa ler poemas e contos de fadas para seu filho, aprender pequenas rimas, enigmas, trava-línguas. Incentive seu filho a descrever figuras em livros, objetos e eventos na rua, inventar histórias curtas.
Exercícios de linguagem também serão úteis, que podem ser transformados em um jogo divertido. Deixe a criança imaginar que sua língua se transformou em um relógio. Ele deve abrir a boca, puxar a ponta da língua e movê-la para a esquerda e para a direita. Além disso, de forma lúdica, peça para a criança mostrar a língua, enrolá-la em um tubo, lamber os lábios, os dentes, estufar as bochechas.
Você pode se envolver no desenvolvimento infantil não apenas em casa, lendo livros, mas também a qualquer momento com a ajuda de jogos emocionantes. Para fazer seu bebê adorar essas atividades, compita com ele para causar emoção e não deixe de elogiar do fundo do seu coração.
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