Jogos didáticos para crianças: tipos, finalidades e aplicações

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificação: 2024-02-18 08:14

Pré-escolares exploram o mundo brincando. Eles gostam de competir uns com os outros, resgatar animais em apuros, resolver quebra-cabeças e adivinhar enigmas. Ao mesmo tempo, eles recebem o conhecimento necessário sobre o mundo ao seu redor, aprendem a contar, ler, comparar objetos. Os jogos didáticos para crianças desempenham um papel importante na educação pré-escolar. Juntando-se a eles voluntariamente, as crianças desenvolvem suas habilidades, superam as primeiras dificuldades e se preparam ativamente para entrar na escola.

Definição

Jogo didático combina dois princípios: educativo e divertido. Consiste nos seguintes componentes:

• Tarefa cognitiva, que para as crianças é formulada como um jogo ("Recolha uma imagem", "De que árvore a folha voou?", "Continue o enfeite"). Tendo entrado em uma situação imaginária, a criança entra alegremente no processo de trabalho.
• Conteúdo. Istopode ser o mais variado. Os jogos formam representações matemáticas e padrões sensoriais nas crianças, desenvolvem a fala, o ouvido para a música e introduzem padrões naturais.
• Ações de jogo destinadas a despertar alegria e interesse na criança. Ao mesmo tempo, eles desenvolvem as habilidades, habilidades e capacidades das crianças.
• Defina regras. Sua tarefa é direcionar a atenção dos jogadores para o cumprimento de um determinado objetivo, bem como regular o relacionamento entre eles.
• Resumindo. Isso pode ser um elogio verbal ao professor, pontuando, identificando o vencedor.

Objetivos dos jogos didáticos

As crianças gostam de colecionar quebra-cabeças, jogar loteria e dominó, percorrer labirintos, colorir imagens. Para eles, é divertido. Na verdade, os objetivos dos jogos didáticos são muito mais sérios. Participando delas, crianças:

• desenvolver raciocínio lógico, memória, atenção, perseverança;
• receber e aprender a colocar em prática conhecimentos elementares;
• enriqueça o vocabulário, aprenda a se comunicar, expresse seus pensamentos;
• acostume-se a seguir as regras, a regular seu comportamento pela força de vontade;
• formar qualidades morais: justiça, simpatia, obediência, perseverança;
• aprenda a responder adequadamente às vitórias e derrotas;
• desenvolver habilidades motoras finas das mãos, obter emoções positivas.

Classificação

Em pedagogia, distinguem-se os seguintes tipos de jogos didáticos:

• Impresso de mesa. Estes incluem imagens emparelhadas e divididas, loteria, quebra-cabeças, dominó, jogos temáticos ("Quem é o filhote?", "O terceiro extra", "Quando isso acontece?"), mosaicos, damas, dados dobráveis. Sua característica é a confiança na percepção visual da informação pelas crianças.
• Jogos com objetos. Eles são amplamente utilizados em aulas com crianças em idade pré-escolar primária. As crianças aprendem a manipular brinquedos, materiais naturais, objetos reais. Ao mesmo tempo, eles se familiarizam com os conceitos de tamanho (matryoshka), forma (classificador), cor, etc.
• Jogos didáticos para o desenvolvimento da fala. Envolvem a resolução de problemas no plano mental, sem depender da visualização. As crianças devem usar seus conhecimentos em novas circunstâncias: adivinhar qual animal é descrito; agrupar itens rapidamente ("Comestível-não comestível"); escolha a palavra certa ("Diga o contrário").

Uso na educação pré-escolar

Conhecimento do mundo ao nosso redor é uma aspiração natural dos pré-escolares. Em suas brincadeiras, eles recriam o mundo real, aprendem a atuar, imitando os adultos. Ao mesmo tempo, surge um interesse vivo, os processos mentais são ativados. O jogo didático, de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal, atende as necessidades etárias da criança. É um componente necessário no processo educacional. Neste caso, um papel importante é atribuído ao professor.

A tarefa do educador é fazer com que as crianças se interessem pelo jogo. Para isso, são usados vários personagens de contos de fadas ("Os heróis se perderam"), um momento surpresa ("Quem se escondeu dentro da matryoshka?"),situações imaginárias ("O boneco de neve não consegue encontrar um par para sua luva"). Durante o jogo, o tom alegre é mantido e o uso de piadas é incentivado. As crianças não devem sentir que estão sendo ensinadas propositalmente alguma coisa, caso contrário, nasce um protesto. Eles também se preocupam com o efeito da novidade, a complicação constante das tarefas.

Jogos com objetos e brinquedos

As crianças colecionam entusiasticamente pirâmides, constroem torres de cubos e construtores, desenham figuras de contar paus e cadarços, contam cones, procuram feijão na areia. Ao mesmo tempo, eles aprendem a comparar objetos de acordo com diferentes critérios, determinam independentemente a sequência correta de ações. Esses jogos didáticos para pré-escolares são especialmente importantes nos grupos mais jovens e médios.

Crianças de 2 a 3 anos operam com objetos que diferem nitidamente uns dos outros. No grupo do meio, as tarefas se tornam mais difíceis. Nesta fase de idade, a diferença entre o material do jogo torna-se menos óbvia. A memória é treinada ativamente: as crianças devem olhar para o brinquedo por alguns segundos e encontrar o mesmo, perceber qual objeto desapareceu ou mudou de localização. As crianças aprendem a amarrar contas, lidar com cadarços, montar peças inteiras a partir de peças, desenhar padrões.

Jogos didáticos de história são amplamente utilizados. Assim, retratando compradores e vendedores, as crianças consolidam o conhecimento sobre frutas e legumes, aprendem a contar, distinguir cores ("Dê-me uma maçã verde").

Jogos de tabuleiro imprimíveis

Crianças de todas as idades gostam de brincar com eles. Muitas vezesAs regras exigem a participação de várias crianças. Os seguintes tipos de jogos didáticos para pré-escolares podem ser distinguidos:

• Seleção de imagens emparelhadas. Para as crianças, estas serão as mesmas imagens. Pré-escolares mais velhos recebem uma tarefa mais difícil. Por exemplo, encontre fotos com o mesmo número de itens, independentemente de sua cor, tamanho, forma etc. Isso também inclui jogos populares de loteria e dominó.
• Encontrar imagens unidas por uma característica comum ("O que cresceu no jardim e o que - no jardim?"). Esses jogos podem ser dedicados a uma ampla variedade de tópicos.
• "O que mudou?". As crianças se lembram do conteúdo, número e localização das fotos. Eles precisam perceber as mudanças do professor.
• Fotos recortadas dobráveis, quebra-cabeças.
• Mostrar um objeto desenhado ou ação usando gestos, expressões faciais, imitação de som. Ao mesmo tempo, os demais participantes do jogo devem adivinhar do que se trata.
• Passagem do labirinto por vários participantes com movimentação de fichas pelo campo, lançamento de um dado, observando as regras propostas.

Jogos didáticos para desenvolvimento da fala

Eles ensinam pré-escolares a ouvir atentamente os outros, aplicar o conhecimento, concentrar-se na tarefa, selecionar rapidamente a resposta, articular claramente seus pensamentos. A realização de tais jogos didáticos no grupo mais velho ajuda a preparar as crianças para a próxima escolarização.

Provisoriamente toda diversão verbalpode ser dividido em 4 grupos:

• Jogos que ensinam as crianças a destacar as características essenciais dos fenômenos, objetos. Isso inclui todos os tipos de enigmas quando, de acordo com a descrição, você precisa reconhecer um animal, uma pessoa, um brinquedo, etc.
• Jogos que formam nas crianças a capacidade de comparar objetos, encontrar alogismos, construir conclusões corretas ("Fábulas", "O que o dia e a noite têm em comum?").
• Jogos que formam as habilidades de generalização e classificação ("Como dizer em uma palavra?", "Sei 5 nomes").
• Entretenimento que desenvolve atenção, resistência, velocidade de reação e senso de humor ("Não ande em preto e branco", "Voa, não voa").

Jogos de computador

A tecnologia da informação agora é usada em todos os lugares. Não é de surpreender que o uso de jogos didáticos de um novo tipo seja ativamente promovido nos jardins de infância. Os jogos de computador são muito interessantes para as crianças modernas, pois apresentam o material educativo de uma forma brilhante e inusitada. Tudo isso ajuda a lembrar rapidamente.

A criança precisa pressionar as teclas, clicar com o mouse na tela, enquanto observa a mudança das imagens. É assim que se desenvolve a habilidade de antecipar as próprias ações, a velocidade da reação. A criança tem que resolver problemas divertidos por conta própria, enquanto se torna possível individualizar o aprendizado. As crianças se sentem à vontade, não têm medo de cometer erros, dominam o básico da informática.

No entanto, jogos de tela não devem ser permitidoslongo. Crianças em idade pré-escolar de 5 anos podem passar até 20 minutos por dia no computador, crianças de seis anos - não mais que meia hora.

Metodologia da Organização

Jogar um jogo em grupo envolve:

• Apresentando as crianças aos objetos usados, figuras, organizando uma pequena conversa sobre o conteúdo deles.
• Explicação das regras.
• Demonstração das ações do jogo.
• Determinando o papel do professor. Ele pode se tornar um participante igual no jogo, um torcedor ou um árbitro.
• Resumindo, clima para a alegre expectativa do próximo jogo.

Liderando as brincadeiras infantis, a professora leva em consideração as características etárias das crianças. Pré-escolares mais jovens não entendem bem a explicação verbal, por isso é acompanhada por uma demonstração. O momento surpresa é de grande importância. O professor participa ativamente do jogo, dá o exemplo, cria uma atmosfera alegre.

No grupo do meio, o professor ensina as crianças a brincarem juntas, monitora o cumprimento das regras, dá conselhos em caso de dificuldade. Os jogos didáticos no grupo mais velho envolvem ações independentes das crianças, que são precedidas por uma explicação verbal das regras. O professor incentiva a manifestação de boa vontade, ajuda mútua, intervém em caso de situação de conflito.

Jogo didático para crianças é uma atividade prática durante a qual elas aprendem a aplicar seus conhecimentos e navegar em condições de mudança. Ao mesmo tempo, a curiosidade, os processos mentais e a capacidade de controlar o próprio comportamento se desenvolvem, o que certamente será útil quandoadmissão na primeira série.